争画 教学目标： 1.认识“斟、酌、怔、敝、宗”5个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．基本读懂课文，了解三位名人是怎样争画的，从中感悟毛泽东、郭沫若和齐白石高尚的生活情趣和鲜明的个性特征。、疑点及解决办法 教学重点： 1．了解课文讲了怎样一个故事。 2．从三个人争画中，你觉得他们有哪些共同的特点？ 教学难点：体会三个人之间的情感。 教学过程： 一、揭题 1．板书课题，读了题目之后你有什么问题？（谁和谁争画？他们为什么争画？争的是什么画？争画的结果如何？） 2．简单交流上述问题。 二、学前准备 根据自己了解的材料，讲一讲对毛泽东、齐白石和郭沫若的了解。为读懂课文做一个铺垫。 三、初读课文 1．默读课文，看看谁和谁争画？课文讲的是一个怎样的故事？ 2．把不懂的地方做上记号，尽量通过查字典、联系上下文感悟。 3．解决不了的问题，留待讨论时与同学、老师研究。 四、再读课文 1．思考：三人争画的原因是什么？结果如何？ 2．组织学生讨论，解疑。达到基本理解课文内容。 五、小结 1．谈谈自己读了课文后的感受。 老师小结：从毛泽东、郭沫若、齐白石争画这篇文章中我们深深体会到了三位大家的知识渊博，才思敏捷，不愧当代的伟大人物。同时也感受到了他们之间的默契，对中国历史文化的独到理解。 2．选择自己喜欢的部分诵读。 六、作业 摘抄自己最喜欢的语句。 板书设计：
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
