桂美版五年级美术下册《8 自己动手做浮雕》教学设计

自己动手做浮雕 学习领域：欣赏、审美、造型、表现 学习课时：1课时 教学目标： 1、知识：了解浮雕的概念和分类。 2、技能：通过欣赏、学习，感受浮雕之美。学习单独或合作用陶泥制作一个浮雕作品。 3、情感：培养在生活中发现美，欣赏美感受美的能力，提高学生审美情趣；引领学生开启除审美之外的更广阔的知识空间。? 教学重点：欣赏了解浮雕种类，愿意单独或合作制作简单的浮雕作品。 教学难点：了解欣赏浮雕，理解感受浮雕之美。 教学准备：? ?? ??? 课件、圆雕三彩马、浮雕木龙、彩泥、泥塑工具、垫板 教学过程：?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 导入：回忆复习 1、提问第一幅作品名称？作者？国家？ 雕塑《思想者》作者：法国———罗丹 2、课件图片比较，感受圆雕、浮雕。 出示浮雕《地狱之门》图片，对比《思想者》，观察正、侧面图片，初步感知。了解雕塑分为：圆雕和浮雕。 3、通过实物比对，感受圆雕浮雕不同。 利用实物“三彩马”和“木龙”帮助学生区别圆雕、浮雕。揭示浮雕定义。 4、教师小结。 发展过程 （一）欣赏与学习 1、带着问题欣赏视频《浮雕欣赏》。 看看这些浮雕作品是用什么材料制作儿而成的。 2、了解浮雕的应用材料。 欣赏视频后，学生回答问题。教师利用各种材质的浮雕图片，帮助大家了解浮雕的常用应用材料。 小结：浮雕应用材料：玉石、竹木、石膏、金属等。 3、借助国家宝藏精品，进一步了解浮雕分类。 1）欣赏不同时期、不同博物馆的精美浮雕作品。通过设计提问引导学生观察和区别高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空刻几种不同的浮雕表现形式。着重观察以下内容： 三星堆出土的“青铜面具”———高浮雕 上海博物馆镇馆之宝“大克鼎”———浅浮雕 陕西博物馆馆藏唐代文物“葡萄花鸟纹银香囊”———镂空式 春秋晚期越国青铜剑“越王勾践剑”———线刻 2）欣赏学习后教师小结。浮雕主要分类：高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式。 3）引发学生学习兴趣，关注更多浮雕艺术品的同时，适时推荐中央电视台《国家宝藏》栏目。 4）延展学习：提问我们知道的浮雕？ 学生回答后教师结合课件小结：如天安门广场人民英雄纪念碑、故宫九龙壁、河南洛阳龙门石窟、以及我们身边的贺兰山岩画…… （二）游戏与互动 1、互动小游戏。 2、两组竞赛形式复习巩固浮雕分类。 实践与创作。 课件图片展示老师的木浮雕创作方法。 展示浮雕：木龙。提问： 属于哪种形式浮雕？揭示：半镂空刻。制作方法：画-刻-修饰。 谈谈自己想用什么材料？做什么作品？ 教师鼓励创新，学生个别回答。简要介绍作品设计构思、创作步骤。 学习新技巧，复习旧技法。 1、课件观看学生优秀彩泥浮雕作品，区别复习用到哪种浮雕类型？通过链接观看制作新技巧：四种浮雕分类的表现手法和步骤图。 2、微视频展示高浮雕“蝴蝶”制作方法。提示学生观察视频中以前学过的彩泥制作技法：揉、搓、捏、压、卷、拉、拼、切。 3、结合图片提问复习技法，教师小结。 （四）提要求，学生进行创作，教师指导。 1、可单人或小组合作。 2、可用不同的浮雕分类表现手法。 3、做彩泥一般使用、收放要求。 4、学生创作，教师巡回指导。 四、收获与评价 （一）教师利用投屏展示个别同学的创作作品。 投屏展示。将有特点、创意的作品拍照上传，个别学生分享讲解创作作品。 （二）师生结合投屏共同评价自己作品的创意与快乐的体验。 五、拓展与延伸 1、教师拍照或视频记录下学生的学习收获。 2、学生和自己的作品拍照留念。后期教师制作成花絮。 ... ...