部编版语文六年级上册第五单元核心考点清单

2021-2022学年度上期部编版语文六年级上册 第五单元核心考点清单 16　夏天里的成长 一、读准字音 高粱(liáng)地　苞(bāo)蕾　 菜畦(qí) 铁轨(guǐ)　棚(péng)架　苔藓(tái xiǎn) 甘蔗(zhè)　 缝(fènɡ)隙　 谚(yàn)语 二、写好字形 蔗:四点底写在广字旁内。 缝:“”下面是三横。 三、形近字 　 　 四、农谚积累 1.六月六,看谷秀。 2.处暑不出头,割谷喂老牛。 拓展:蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到。 朝霞不出门,晚霞行千里。 东虹日头西虹雨。 清明前后,种瓜点豆。 芒种不种,过后落空。 五、仿写词语 软绵绵(ABB式):活生生　白花花　绿油油 六、仿写句子 昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。 昨天是种子,今天是小苗,明天就变成了大树。 七、重点句段 1.夏天是万物迅速生长的季节。 这句话是本文的中心句,起引领全文的作用,以“迅速生长”点明夏天万物成长的特征。 2.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。 (1)选文中画横线的句子是整段的中心句。与本段其他句子间的关系是总分。 (2)文段围绕中心意思,选取了瓜藤长出几寸、竹子高粱多出半节、苞蕾开花结果、石头长苔藓、泥地长草长菜、小动物长个儿,这些动植物的生长,表现它们变化大、生长快。 八、感知课文 1.《夏天里的成长》一文作者分别从动植物、山河大地、人三个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间,积极进取,获取知识,提高能力,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。 2.围绕中心意思写,是本文的写作特点。从动植物、事物、人物三个方面层层递进地围绕中心意思写。每一个自然段也是围绕中心意思选材的。 17　盼 一、读准字音 痱(fèi)子　蒜薹(tái)　玛瑙(mǎ nǎo) 腥(xīng)味 窸(xī)窸窣(sū)窣 二、写好字形 篷:上下结构,竹字头要写得宽些。 酱:下面是“酉”,不要漏写里面的横。 三、仿写词语 滴答滴答(描写雨声的拟声词): 嗒嗒嗒　哗啦哗啦　淅沥淅沥　啪嗒啪嗒　噼里啪啦 窸窸窣窣(AABB式): 战战兢兢　满满当当　熙熙攘攘　兢兢业业　慌慌张张 四、词语搭配 (扁扁)的纸盒子　(明晃晃)的玻璃 (甜丝丝)的雨点 (理直气壮)地打开 (抖开)雨衣　(戴上)雨帽　(跑进)楼门 (奔进)厨房　(打开)电视　(推开)窗子 五、重点句段 1.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢? (1)这是对“我”的心理活动的描写。两个疑问句,表现了“我”急迫而又无奈的心情。 (2)仿写心理活动的句子,表达出“盼”的心情:每次坐在写字台前,我都在想:数学卷子这么长,语文题这么多,我还能写得完吗?为什么我一有了心心念念的课外书,就有写不完的作业呢? 2.路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。 这段话主要对“我”进行了动作描写和心理描写。从“我”放慢了脚步、兴奋地仰起头、甩打着书包,这些反常的动作中能体会到下雨时“我”的兴奋劲儿。 3. “我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。 “你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑, 好像猜着了我的心思。 “可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多 ... ...