22《梦回繁华》教学设计

八年级语文上册 《梦回繁华》教学设计 【教学目标】 1．了解课文主要内容，理清文章的结构层次。 2．学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。 3．揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。 【教学对象】 八年级学生，已具备基本的阅读说明文的能力 【课时计划】 1课时 【教学重难点】 重点：学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。 难点：揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。 【教学过程】 情景导入　生成问题 我国在漫长的历史中，曾经有几次盛世，比如说唐朝的贞观年间，就十分的昌盛，在全世界都是非常有名气的，也有许多外国人来中国学习。还有北宋时期的清明上河图，直观地表明了当时繁华的社会景象。 但是，在张择端的清明上河图繁华景象下，为何北宋会不敌金的入侵，导致南宋时期的衰败呢？接下来，就让我们一起探索一下在北宋繁华景象的表面下，还隐藏着什么不被大家所熟知的事情。 自我研学　生成新知 步骤一　 知识梳理　夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 2．识记重点词语的词义。 工：善于，擅长。 设色：(绘画)涂色，着色。 田畴：田地，田野。 春寒料峭：形容初春微寒。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 孔道：必经之道。 内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。 遒劲：雄健有力。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。 3．作者简介 我国在漫长的历史中，曾经有几次盛世，比如说唐朝的贞观年间，就十分的昌盛，在全世界都是非常有名气的，也有许多外国人来中国学习。还有北宋时期的清明上河图，直观地表明了当时繁华的社会景象。 但是，在张择端的清明上河图繁华景象下，为何北宋会不敌金的入侵，导致南宋时期的衰败呢？接下来，就让我们一起探索一下在北宋繁华景象的表面下，还隐藏着什么不被大家所熟知的事情。 步骤二　 整体感知　走进文本 目标导学一:整体感知,把握文章内容 1.默读课文,概括每一自然段的内容。 浏览找出关键词，概括段意 明确:第1段介绍了《清明上河图》的创作历史背景,引出说明对象;第2段介绍画作作者张择端及其创作动机;第3段介绍了画作材质、尺幅等基本信息;第4段介绍了画作的详细内容;第5段介绍《清明上河图》的艺术价值和历史价值。 2.读了本文,关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解? 明确:①我了解到了北宋时期,城市繁荣,文化生活十分活跃,《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。②我了解到了画的作者张择端主要活动时期、籍贯、字、生平、爱好等。③我了解到了关于这幅图的画卷大小,描绘的具体内容,特点及价值等。 目标导学二:分析说明方法,把握说明顺序 说明顺序 细读课文第4段,作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的?采用了什么样的说明顺序? 明确:①介绍画面开卷处描绘的内容,按照由远及近的顺序逐一具体介绍。先介绍近郊风光,再介绍赶集的乡人,然后介绍进入大道岔道上的扫墓归来的权贵,最后介绍近处小路上的行旅。②介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船、忙碌的船工、拖船的纤夫,再介绍河上拱桥的结构、形状及其两端,最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船,船夫呼喊,桥上呼应,行人围观,这一紧张的一幕。③介绍画卷后段描写的街道,先介绍街道房屋店铺,再介绍店铺经营品种,最后介绍各行各业及行人。 由此可见,本文采用的是逻辑顺序,因此,纵然画面内容纷繁复杂,但依然能条理分明、层次清晰地呈现在我们面前。 2.课文都使用了哪些 ... ...