小学科学六年级上册《自行车上的简单机械》教学设计 教学目标： 科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。 过程与方法：发现并分析自行车上更多的机械种类和作用 情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械和机械的作用，意识到机械与我们的生活密切相关。 教学重点：对链条和齿轮的研究 教学难点：对其他简单机械的原理解释 教学准备：一辆变速自行车、多媒体课件、齿轮传动装置等。 教学过程： 一、引入 我国是一个自行车大国，自行车是简单、方便、环保的交通工具，很多人都喜欢使用它。让我们一起观看自行车的自我介绍吧！ 二、活动一：自行车上的链条和齿轮 1. 在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学生会指向链条和齿轮） 思考：自行车是依靠人的力量前进的，人脚蹬的力量是怎样传到车轮上去的？ 链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？（传动作用） 2.展示修正带，并多媒体出示：从透明的修正带中，可以看到大小不同的轮子，这些轮子的外缘有整齐的齿列：这些轮子就称为齿轮，它们可以彼此互相带动。 3.指名两位学生操作：转动车轮，并说说：转动自行车的大齿轮一圈，会带动小齿轮多少圈？转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转一圈？ 4.小组合作操作齿轮传动装置，交流、讨论，并思考：转动大齿轮时，小齿轮如何转动？它们转动的圈数相同吗？联系生活实际，想一想：哪些机械用齿轮改变速度？ 预设学生回答： ⑴大、小齿轮转动的方向是相反的。 ⑵在齿轮往右边转动时，小齿轮就会往左边转动。 ⑶齿轮可以传送动力，改变方向或是速度。 ⑷汽车排档、脚踏车与机车等都会应用齿轮来改变速度。 5. 研究变速是怎样发生的 ⑴指名数一数：变速自行车上的大齿轮有几个？小齿轮有几个？ 学生回答后教师小结：变速是靠一个叫变速器的装置来完成变速的原理和汽车上的换档装置很像。 ⑵想一想：齿轮转动快慢与齿轮的大小是什么关系？把你的想法写下来。 全班交流自己的想法，教师多媒体出示相关内容： 踩动脚踏板后，会跟着转动的是大齿轮、链条、小齿轮和后车轮…… 脚本踏板：带动大齿轮转动。 链条：大齿轮的动力借着链条传给后齿轮。 小齿轮：小齿轮的转动会带动后车轮转动。 它们的快慢与齿轮的大小有间接关系，但不是绝对关系，齿轮越大传动比就越大，齿轮转动的角速度与所研究转轴角速度有关。 我的发现： 大齿轮带动小齿轮转动速度变 快 。（费力） 小齿轮带动大齿轮转动速度变 慢 。（省力） 6.小结：大齿轮转得慢，小齿轮转得快，大齿轮转得慢，，轴上费力，而小齿轮转得快，轴上省力。从而说明自行车的转速变化了，我们用的力肯定是不相同的。 三、活动二：寻找自行车上的简单机械 1.同学们，自行车就是利用一些简单机械组合而成。找一找，除了链条与齿轮之外，自行车还利用到哪些简单机械？ 指名回答，教师多媒体出示： ①车把是轮轴 ②刹车是杠杆 ③脚本蹬子也是轮轴 2.自行车上除了这三个简单机械外，还有哪些简单机械？小组合作，完成《自行车上的简单机械记录表》。 自行车部件 简单机械类型 所起到的作用 多媒体展示学生填写的《自行车上的简单机械记录表》，共同评议，教师板书： 轮轴：车把、大小齿轮、脚蹬子 杠杆：刹车、车铃的按钮 斜面：车上的螺丝钉 3.通过学习，你发现简单机械的作用是什么？（省力、方便） 四、考考你 ㈠填空题 1.大齿轮带动小齿轮时，转动的速度变（ ）；小齿轮带动大齿轮时，转动的速度变（ ）。 2.自行车是依靠（ ）、（ ）和人的力量前进的。 3.如果大齿轮是32个齿，小齿轮是16个齿，那么大齿轮转一圈，小齿轮转（ ）圈。 ㈡判断题 1.自行车只利用了一种简单的原理。（ ） 2.自行车车不存在滑轮原理。（ ） ... ...
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