设计人： 审核人： 使用人： 编号： （好习惯养成内容）先动脑思考，后动手实验。 课题 第一节：使用工具 时 间 课型 活动实验探究课 课时 1 授课班级 学习目标 知道各种装置如：杠杆、滑轮、斜面等，都是简单机械。在生活中被习惯的称为工具。 意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 重点难点 选用不同工具解决问题. 学习流程 问题的提出--猜想或假设--制订计划--搜集整理信息--分析、处理信息--展示和交流 知识链接：查阅相关资料回答下了问题： 1.列举出日常生活中常见的工具。 2.我们在生活中使用过哪些工具？ 课堂 元素 导学 流程自学指导互动策略随堂 笔记内容、学法、时间内容、方式、时间 导学一 我们使用过的工具工具名称可以做的事情 自主活动：根据预习完成下表填写 5分钟 我们使用过的工具 先独立想一想 再对学 指名反馈 师板书： 课题 导学二 选用合适的工具小组活动一: 5分钟 各小组举出生活中的实例：讨论选用恰当的工具 1、举例说一说 2、实验 验证 互动 小组合作学习 做好记录 (引导小结) 师 适 时 板 书 三、知识应用： 1、羊角锤可以做（ ）、（ ）使用。 2、在工作时，能使我们 或 的装置叫作 。 、 、 这些机械构造很简单，又叫做 。 四、能力提升：连一连： 1、将下列工具和用途用线连接起来： 裁衣服 螺丝刀 起钉子 钉钉子 羊角锤 拧螺丝 开酒瓶 剪子 削水果皮 起图钉 镊子 夹药棉 撬石头 水果刀 剪头发 开瓶器 撬棍 五、课外延伸：找出日常生活中的常用工具及其主要用途活动方案 收获反思
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