教材版本 教科版 学段 六年级 学科 科学 章节 第三单元 课题名 7.电能从哪里来 课时 1课时 执教教师单位 教师姓名 教学 目标 科学概念 ●电池是把化学能或光能转化成了电能。发电有多种方法。 ●电能都是其他形式的能量转化来的。 ●通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。 ●体验科学技术对社会进步的贡献。 教学重点 第一，了解各种各样的电池。???? 第二，我们来发电。???? 第三，了解发电站的电能是从哪里来的。 教学难点 了解发电站的电能是从哪里来的分析能量转换。 教具 为小组准备：导线圈、指南针、玩具小电动机、小灯泡。 教师自己准备：导线、各种电池或电池图片、手摇发电机、小灯泡。 时间 安排 导入、讨论、汇报、总结（10分钟） 分组观察（15分钟） 分组观察操作实验（15分钟） 课后 小结 建立电能和其他能量的概念，认识电能和其他能量的转换 备注 本节课，我运用新的课程理念，把能量的有关知识让学生通过各种途径进行了解，培养了学生的各种能力。通过让学生搜集事例和事实，鼓励学生关注人类使用能源的前景，增加了学生学习科学的兴趣，提高了学生辨别是非的能力。 1 教学方法： 分组实验法、模拟实验法、对比试验法、结构分析法 组织教学： 第一，认识电能和其他能量。电可以做很多的事情，这是学生熟悉的，教科书就用电可以进行各种“工作”来帮助学生建立电能的概念。然后反过来找其他一些能量可以做什么“工作”，从而肯定这些也确实是能量，因为它们也像电能一样可以“工作”。接着引导学生认识食物、汽油储存着能量，是化学能。 第二，认识电能和其他能量的转换。首先，认识电能可以转换为其他形式的能。电可以做很多事情，也就是电能可以转化成很多形式的能量。学生通过分析熟悉的家用电器，把认识从可以做什么工作上升到把电能变成了什么能量。然后，认识其他能量之间的转换。 第一个活动重点是建立电能和其他能量的概念，第二个活动重点是认识电能和其他能量的转换，但两个活动密不可分，因为能量和能量转换本来就是密不可分的。 导入新课： 一、导入 在我们的生活中处处离不开电，你知道我们使用的电能都从哪里来吗？（板书课题：电能从哪里来？） 讲授新课： （二）各种各样的电池 ?? 1. 首先，让我们来了解一下这些可以带着走的电能吧。 ?? 2. 看书P63，它们是用在什么地方的电池？这些电池里的电是什么能量转化出的呢？（普通电池是一次性把化学能转化成了电能，光电池是把光能转化成了电能，蓄电池是放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能，也可以理解成它用化学能的形式把电能储存起来，需要时再输出来。电池移动使用方便，但一般电容量较小。光电池不能储存电能，只能即时使用。） ?? 3. 除了这些电池之外，我们还可以从哪里得到电？ （三）我们来发电 ?? 1. 大家看老师这里的手摇发电机，转动摇杆它就可以发出电来。演示发电。 ?? 2. 介绍手摇发电机的结构（磁铁、线圈、导线、底座和摇杆） ?? 3. 看了这个结构之后，你联想到我们之前学习的什么装置？它们有哪些相似之处？（像小电动机的构造）P58 ?? 4. 那么我们可以利用小电机发电吗？可以怎么做？ ?? 5. 要知道是否发出电来，我们应该怎么检验？ ?? 6. 用你们说的方法试一试吧！ （四）发电站的电是从哪里来的 ?? 1. 自从奥斯特发现了电和磁之间特殊的关联之后，人们继续研究，不久就发明了发电机，从此人类全面进入了电器化时代！发电机被广泛的使用在各种不同的发电站里。 ?? 2. 你们知道目前有哪些类型的发电站？能量是怎样转化的？查阅资料，把结果记录在表格中。 ????????????????????????? 电能的来源和转化 各种发电站转化的能量输出的能量形式? 电 能?????? ???? 3. 介绍三峡发电站 课堂练习： 科学基训第三单 ... ...
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