课 题 7.我们班四岁了 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 情感态度与价值观目标：爱自己的班级、老师和同学。能力目标：了解班级的优点和不足，积极为班级成长做贡献。知识目标：积极为班级发展献计献策。 教学重点 了解班级的优点和不足，积极为班级成长做贡献。 教学难点 了解班级的优点和不足，积极为班级成长做贡献。 教学准备 课件、板书、便利贴 教 学 过 程 复 备 一、谈话导入1.老师在今年五月份过了今年的生日，那同学们过了你们几岁的生日了？不光你们我们班级今年要过它第几个生日了？对我们班四岁了！出示PPT照片。走入今天的课，出示PPT，板书讲授新课游戏：班级默契大考验思考与感悟：三年多的时间，同学们在一起生活学习，那你们了解我们班么？了解你的同学么？接下来我们玩一个抢答游戏，班级默契大考验。师出示出示PPT问题，生快速齐答。【活跃气氛让学生快速融入课堂，初步激发班级凝聚力。】班级回忆杀（1）不知不觉我们从一年级入学时的懵懂到二年级的进步三年级的成长，直到现在我们有共同的经历和美好的回忆，让我们来波回忆杀，看看我们一起度过的时光，那些难忘的事，师播放视频。（2）这些照片好像一下子打开了我们记忆的匣子，那些照片背后的故事你是否还记得？PPT出示几张代表性照片【打开学生的记忆，回忆班级中的事件。】（3）过渡语：过去的三年同学们在学习，在尝试，在长，我们办的同学也从陌生到熟悉变成了一个团结、快乐的班集体。3.班级故事会四年的时间我们有很多美好故事的收藏，来是知道的不知道的都想听你说。4.我为班级感到自豪四年级一班使我们微博暖的家，同学呢吧什么时候曾为我们家感到骄傲和自豪。（写到便利贴上）预设：运动会获奖、六一表演节目……【通过具体事件的分享，激发班级荣誉感。】5.我门班也有不足（1）我们班有那么多值得我们点赞的地方，但是也有自己的不足，你觉得有哪些？（2）播放采访视频6.集思广益妙招分享（1）把解决不足的金点子写到便利贴上（2）让学生把前后写的金点子和优点贴到黑板上【鼓动学生平时为班级做贡献。】三、总结我们班就是这样有温馨，有难过，有优点，有不足但更有同学们的金点子，才能使我们班从一棵小幼苗长成现在的参天大树。我爱我们的班集体，我们一起成长！ 板书设计 7.我们班四岁了成长优点不足 教学反思 课 题 7.我们班四岁了 课 时 2 备课教师 单 位 教学目标 通过课前调查、小组交流，寻找班级中存在的问题与不足，分析产生的原因，共同思考“金点子”并认识到自己的成长与班级密不可分，初步形成班级主人翁意识。能结合班级实际，小组合作设计、展示班微，初步感受班级文化，进一步增强对班级的认同与热爱之情。 教学重点 重点:在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进一步增强对班级的热爱之情。 教学难点 基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解決方法。 教学准备 1.制作《如何设计班徽》的微课。2.开展“寻找我们班不足和问题”的小调查 教 学 过 程 复 备 一、火眼金睛找问题，整体认识班级教学过程描述1.教师引领学生回顾第一课时中的班级优点，简要说说其他优点。2.教师组织学生根据课前调查，交流班级中存在的不足和问题，随机从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面切入，梳理主要问题。课前调查表示例:《我来找找班级问题》调查表我发现的问题我认为产生问题的主要原因自己评一评【在学生交流时，教师适当地进行引导和梳理，引导学生整体了解班级情况，为下面的“金点子”做铺垫。】二、开动脑筋想点子，参与班级建设教学过程描述:1.教师创设金点子乐园，组织小组合作讨论解決问题的办法，出示要求。小组合作要求：(1)选择一个你们组感兴趣的问题展开讨论。(2)完成“我们的金点子”学 ... ...
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