世界多美呀 教材分析：它以童话故事的形式出现，借一只刚出生小鸡的口吻，叙述了它认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的世界，第二、三、四自然段写小鸡所看到蛋壳外的美丽多彩的世界，课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词。 3.通过朗读课文，了解小鸡孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。 教学重难点：抓住关键词“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”让学生体会语言美、感受世界美！ 教学方法：讲授、讨论、随文识字、启发引导、多媒体辅助。 1.把“读”贯穿于整堂课中，让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。引导学生把自己的体验、感受，用自己的有声言语尽情地表达出来！ 2.采用“情景教学法”，让学生了解小鸡的孵化过程以及对周围世界认识的变化，感受大自然的美。 教学过程： 一、发散思维，新课导入 师：同学们呢，你们在课外都认识了哪些颜色的词语呢？ 生：红色、蓝色 生：五颜六色 生：五彩缤纷 …… 师：老师这儿也收集了一些颜色的词语，一起读读吧。（出示词语：黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄） 师：颜色的词语真是丰富多彩呀，当一只刚刚孵化出来的小鸡，看见世界如此精彩，如此美妙，它也被深深地陶醉了。这节课我们学习第17课———（生齐读课题：世界多美呀）。 上课伊始，直接进入课文，通过复习词语复习课文内容，为学生进一步学习课文铺垫。 二、品读课文，情景体验 （一）学习第一段 师过渡：同学们，都看到过鸡妈妈孵小鸡吗？ 1.（播放母鸡孵小鸡的动画）鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒来，这时小鸡在哪儿？在干什么？（播放小鸡出壳的动画） 2.小鸡睡醒了，睁开眼睛，朝四周看看，全是黄色的，它心里会怎么想？（好奇 疑惑） 3.是啊，小鸡在蛋壳里，它的世界就是这个黄乎乎的蛋壳，所以它想（出示 整个世界都是黄色的呀！） 指名读 齐读 4.打开书本，自由读第一小节，相信你能读好。 自由练读 指名读 齐读 （二）学习第二段 师过渡： 唉，老是呆在蛋壳中多没意思呀！小朋友们，如果你是那只小鸡，这时你最想干什么？（想赶快出来！）小鸡的想法跟我们一样，它也想出来！ 1.出示句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。 师述：小朋友们，看清楚了。（多媒体红字标出：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼） 谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词？说明小鸡啄壳怎么样呢？（小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。） 哪只小鸡愿意来啄壳？指名读，师相机评价。 我们所有的小鸡一起来啄壳吧！生齐读。 抓住关键的句子，让学生朗读感悟，这是很适用的方式。朗读的同时要注意积累，特别是新出现的词语，要读熟，且要理解。读有所感、读有所思、读有体验、读有语感，这是阅读的根本。教师让学生以小鸡的身份体验小鸡的内心，这是生命的交流与沟通，展示了孩子的心灵。 师过渡： 小鸡啄呀啄呀，终于啄出了一个小小的洞眼，它迫不及待地探出小脑袋，好奇地向外张望着，呀，它看到什么啦？ 2.出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的…… 指读。这句话中哪几个词是表示颜色的？（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄） ①大家仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空” 课件出示：淡蓝、深蓝的天空（深蓝的天空） 说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的？（海水……） ②小朋友，你们看看这绿茵茵的草地，和绿茵茵的树木有什么相同吗？假如 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
