路遇陌生人 教学设计 教学目标： 在教学中，参考教参中的目标，将拟订的教学目标分别落实到两个课时中。 第一课时：懂得陌生人多数是好的，但也有极少数坏人，学习分辨好人与坏人。 第二课时：学会一些防范坏人，自我保护的基本方法。 教学重点与难点： 重点：正确对待陌生人，学习分辨好人和坏人，既有礼貌又注意防范。 难点：既不能让孩子认为天下太平，可以放松警惕，又不能让孩子认为所有的陌生人都是坏人。 教学过程： 第一课时 活动一：观察插图，续编故事 1、出示课题，学生读题。 2、观察“故事园”中的五幅画，任选一幅把故事续编下去。 3、学生准备。 4、选多位同学交流（注意选择不同的插图，引导学生不同的编法）。 5、教师小结：陌生人不都是坏人，而是有好有坏，多数是好的，要学会分辨好人和坏人，正确对待。 活动二：情景演示 1、情景演示：教室门口出现一人，说道：“某某同学，请出来一下。”随即，那人说道：“某某同学，你家有急事，你妈妈正赶回去处理，不能来接你。我是你妈妈的同事，她托我来接你回家，你快点理好书包跟我走吧！” 2、根据学生反应，提问：为什么不肯跟他人走？（或交流某某同学，该不该跟着离开？） （以当时发生在学生中的具体事例作为课堂教学的开始，学生的注意力就被紧紧地吸引住了，同时也就唤醒了学生对陌生人的防范意识。） 活动三：联系自身实际，辨析 1、 讨论交流：你遇到过陌生人与你打招呼吗？在什么样的情况下？ 2、 小结学生遇到的各种情况， 板书：问路 称自己是父母同事 称自己是远房亲戚 带去某个地方玩 招收小演员 要求带路 2、续编故事：有几位小朋友也像你们一样在路上遇到了陌生人，发生了什么事呢？你觉得他们该怎么做？（出示媒体） 3、续编故事，辨析 ①各小组选择进行续编、表演。 ②小组交流、表演。 ① 教师随机点评注意待人礼仪，引导分辨好人坏人。 ② ② 媒体演示后续故事，思考：遇上了这些情况，怎么办 ③ 学生讨论、交流。 ④ “教你一招”———指明方向不带路、拨打电话明身份、不做贪心的孩子 ⑤ 不吃陌生人的东西、不轻信陌生人的话、不随便跟陌生人走、大声叫喊来揭露 活动四：学习儿歌 1、 师：社会上有好人也有坏人，遇到陌生人首先应该有一颗警惕的心，不要随便上当受骗。 2、出示儿歌： 美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人。 我们要把眼睛擦亮，遇到事情要多动脑筋。 师生齐读。 第二课时 活动一：朗读儿歌，回忆遇上陌生人时的方法。 （诵读儿歌，回忆上节课学到的方法为下面的教学做好铺垫。） 活动二：设置情景，掌握方法 媒体演示：放学路上发现有人一路尾随自己，怎么办？学生小组讨论交流。 （不单独行动、不停留玩耍、不走偏僻地方、寻找能帮助自己的成年人） 活动三：听故事，动脑筋。 1、 媒体演示 2、 思考：你遇上了这样的事会怎么做？ 3、思考：这位孩子怎么会从坏人的手里逃脱回到家中？讨论交流 4、教师小结：小朋友年纪小，力气也小，不适合与坏人硬拼，可以假装听他们的话，设法与爸爸妈妈或警察叔叔联系，等待机会逃跑。 活动四：朗诵儿歌，加深印象 1、师小结：对于陌生人我们要提高警惕，万一被骗也应该和坏人进行智斗，用上我们今天所学到的办法。最后，让我们来学习一首儿歌。新课标第一网 2、出示完整的儿歌，师生共同朗诵。 美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人。 我们要把眼睛擦亮，遇到事情要多动脑筋。 陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。 分清好坏不受骗上当，做个机智勇敢的小公民 教学一得：（反思与重建） 这一节课的教学容易让学生走进一个误区，那就是以为所有的路上和自己答话的陌生人都是坏人，所以教师在教学的时候要注意引导学生在分辨好坏的时候也不忘做一个有礼貌的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
