6.3 我的发明创意 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 3 我的发明创意 学习目标 1 知道“需求→设计→制作→评估”是科技小发明通用的最简流程，设计、制作时通常都需要反复修改和完善。 2 知道“原型启发法”和“原型改造法”是基本的技术思维方法，理解技术发明是有方法依据的。 基础训练 一、填空题。 1.发明有_____和_____之分，无论首创还是改进，都体现了人们的_____。 2.开展科技小发明活动，有利于培养我们的_____。 3.发明和创新不仅要掌握一定的发明方法，还要善于发现身边_____。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.生活中的很多小发明都是用发明方法实现的，比如洞洞鞋的发明运用了( )的方法;带橡皮头的铅笔的发明运用了( )的方法;排气扇的发明运用了( )的方法。 A.反一反 B.加一加 C.减一减 2.( )是发明的关键。 A.创意设计 B.制作 C.修改 三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”) 1.寻找身边物品的不足和不满意之处可以帮助我们进行发明创造。( ) 2.洞洞鞋比普通的运动鞋穿着更加透气轻便，适合我们在夏天穿。( ) 3.雨衣改进成充气雨衣之后，就能解决雨水流到裤腿上的问题。( ) 4.创意设计是发明的关键，有了好的发明创意，就不必再修改和完善了。( ) 能力提升 四、创新与解释。 用“带A的B”或“带B的A”的形式，进行发明创造。 1.写出三种物品A:_____、_____、_____。 2.写出三种物品B:_____、_____、_____。 3.用”带A的B”或“带B的A”的格式，写出几样物品，并保留一个你认为最有创意的物品，简单描述创意点。 参考答案 一、1.首创 改进 创新意识2. 创新意识 3.存在的问题 二、1.C B A 2.A 三、1√ 2.√ 3.√ 4.X [解析]有了好的发明创意，实施后还需要进行一些修改和完善。 四、(答案不唯一，符合实际、有创意、不违规违法即可) 例如:1.手电筒 剪刀 绳子 2.鞋 音箱 尺子 3.其中带绳子的音箱，带尺子的剪刀都是很好的创意。 我认为最有创意的是带尺子的剪刀。我们在使用剪刀时，有时会需要剪下一定长度的某个物体，或者遇到剪开多少厘米的情况，如果正好没有尺子，就不能按需求剪裁了，所以我们需要设计一个带着刻度的剪刀，可以把刻度设计在剪刀的刀背上，既能当尺子使用，又不影响剪刀的使用。