当我独自一个人 教学目标： 1、认知目标：帮助学生认识可能存在的不安全情景，引起学生注意和警惕； 2、情感目标：提高学生自我保护意识，提高自我保护能力； 3、行为目标：提高学生独处时处理问题的技能。 教学重难点： 重点：认识可能存在的不安全情景，提高学生自我保护意识； 难点：提高学生独处时处理问题的能力。 课前准备 PPT、学生分组、及课堂需用的音乐视频。 教学步骤： 导入：视频播放《小白兔乖乖》故事，大家对这个故事熟悉吗？有的同学从小就听爸妈讲过这个故事，现在我们长大了，再次看这个故事时，大家对这个小白兔有些什么看法，觉得他是一个什么样的小白免？ 教师：通过这个视频大家能猜猜老师要给大家上什么内容呢？点题。 学生：当我独自一人 学生回答，师板书。 爸爸妈妈为让我们生活得更好，他们都很忙碌，他们没有太多的时间太多时间陪我们。我们也会像免妈妈一样不带上小白兔外出劳作。 师引导学生观察观察岛部他的图片，引导学生说出图片的所表达的意思。 老师在这里要做一个小调查，我们班上有多少人独自一来上学。独自一人上学的同学举手。 请上学独自回家的同学描述自己在独自上学或回家路上的心情和感受。 师小结点明一些可能遇到的危险和注意事项。 活动一：我是故事小高手 1.引导学生按图片编故事 2.学生编好故事后，自愿分享自己的故事，请他同学可做情景补充。 3.教师对学生的分享给予反馈，引导学生思考遇到故事中的情景该如何处理。 活动二：我是小记者 1.教师布置任务，让学生分成两人一组的小组，相互采访独自一人时做过哪些事、遇到过哪些问题、怎样解决的、感受如何等等，采访一轮结束后，互换角色。 2.老师挑选几名学生交流自己采访的结果。 3.教师总结。 分享屋： 师带领学一对本课小结，总结出当独自一人的时候应注意的安全事项。 板书设计： 当我独自一人 119 火警电话 110 报警电话 120急救电话
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