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课件网) 乒乓变奏曲 人音版 四年级上 新知导入 小朋友你们爱运动吗？请说说你最喜欢的运动是什么？ 新知讲解 能不能把这个运动的节奏念出来？ 跳绳：x x x x 拍球：x 0 x 0 打乒乓球：x x x x 新知讲解 变奏曲的定义是：在保留主题旋律的基础上，通过改变节奏、节拍、速度等音乐要素来改编音乐的效果和情绪。 变奏曲的显著特点是：1、鲜明的音乐主题。 2、各类丰富的主题变化音乐。 什么是变奏曲？ 新知讲解 《乒乓变奏曲》活泼欢快地表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练球技。主题非常简洁，带顿音的单声部旋律有左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小秋手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。 新知讲解 边听边思考：全曲一共有几段 你能写出乐曲的结构吗？ 6 段 乒乓变奏曲的曲式结构是： A（主题）+A1+A2+A3+A4+A5 新知讲解 给这段主题画一画旋律线。 作曲家用了高低起伏的旋律进行和规整的节奏，塑造了乒乓球上下跳动的音乐形象。 新知讲解 跟着老师的琴声唱一唱主题旋律。 新知讲解 乒乒 乓乓 乒乒 乓，长方 桌 上 摆战 场。 你抽 杀呀 我推 挡，小 小 球儿 闪银 光。 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 1 2 3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 3 1 加上歌词你会唱吗？ 新知讲解 音 区 力 度 音区 高 P 旋律在高音区。 低 mf 左手在低音部弹奏主旋律。 高 mf 主旋律镶嵌在高音部的强位上。 高 f 在和弦的衬托下，主题变化由下行 低 f 旋律及上行琶音构成的旋律。 变奏一 变奏二 变奏三 变奏四 变奏五 新知讲解 变奏曲 1.主题旋律：简单、短小 2.变化音乐要素：音区、力度、节奏、旋律 3.体现不同的情感 合作探究 请你试着将下面这条旋律进行变奏： 1 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1- 1=C 2/4 小脑筋 动起来！ 合作探究 1. 1 5. 5 6. 6 5- 4. 4 3. 3 2. 2 1- 1=C 2/4 举例1：节奏上的变化 1 1 2 5 4 5 6 6 6 5 - 4 4 5 3 4 2 2 3 1 - 1=C 2/4 举例2：节奏及音上的变化 课堂练习 请你根据音乐速度、节奏等的变化设计打球的动作，看谁和音乐配合得最好！ 大家来运动！ 课堂总结 生命在于运动，希望小朋友们都可以热爱运动，热爱生活，同时可以将这种热情投入到学习中，快乐的学习！ 板书设计 作业布置 今天我们一起学的歌曲上海童谣《摇啊摇》，更希望你们珍惜今天的幸福，能够学会感恩身边的亲人给我们带来的爱。回家后我们可以把这首深情的歌曲唱给外婆以及身边的亲人们！ https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 人音版四年级上册音乐第三单元第2节 《乒乓变奏曲》教学设计 课题 《乒乓变奏曲》 单元 3 学科 音乐 年级 四年级 学习目标 知识与技能：在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义，并能用所学过的节奏和节拍尝试简单的变奏。过程与方法：熟悉音乐主题，能在熟悉主题的基础上，听出音乐的五次变奏。情感态度与价值观：通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》，感受乒乓球比赛时的激烈场面。 重点 感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。 难点 了解“变奏”这一创作手法，运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师出示几张运动图片，启发学生回答问题。 小朋友你们爱运动吗？请说说你最喜欢的运动是什么？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课 教师出示节奏，让学生感受运动的节奏。变奏曲的定义是：在保留主题旋律的基础上，通过改变节奏、节拍、速度等音乐要素来改编音乐的效果和情绪。变奏曲的显著特点是：鲜明的音乐主题。各类丰富的主题变化音乐。3、 ... ...
