课程 《如果你高兴》 课程标准 2011版音乐课标指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，所以我在课堂中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 教学内容 分析 《如果你高兴》是一首美国传统歌曲，歌曲是4/4 拍，全曲音域只有七度，共四个乐句。歌曲非常生动有趣，贴近学生性格特征，也易于以唱游活动的方式对学生进行律动教学，歌曲旋律轻快活泼，热烈流畅，富有感染力。易于儿童自主参与。本课选自花城版二年级上册第8课。 教学目标 能用欢快、富有弹性的声音自信的演唱《如果你高兴》，体验轻松愉快的音乐情绪。 能用歌声和动作表现歌曲情绪，表达对幸福生活的积极态度 在唱游中引导学生自主编创歌词和动作，培养学生的创造力 学习目标 用欢快富有弹性的声音自信的演唱歌曲，在唱游中培养节拍和节奏能力 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿,身心可塑性强。 二年级学生的有意注意的时间较短，同时学生第一次接触的问题不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象 重点、难点 能节奏准确的演唱歌曲，情绪欢快活泼的表达歌曲，对即兴创作进行引导。 教与学的媒体选择 笑脸头饰、钢琴、多媒体 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 合作 教学活动步骤 序号 1 情境导入 2 节奏训练 3 学唱《如果你高兴》 4 创编歌词 5 表演交流 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 创设情境，导入新课。 解决问题 出示本节课出现的节奏，回答老师的问题。 常规资源 语言讲授 活动概述 导入： 1、视频播放熊妈妈给小熊过生日的片段。师：小熊高兴极了，给妈妈唱了一首歌。 师： 2、当你高兴时，你会用什么样的方式来表达？ 老师范唱歌曲，表演动作。 教与学的策略 激发学生学习兴趣动力 反馈评价 以生动的多媒体图片来吸引学生进入课堂，学生能迅速专心的完成老师提出的问题。 教学活动2：******* 活动目标 学唱《如果你高兴》 解决问题 能用欢快、富有弹性的声音自信的演唱《如果你高兴》，体验轻松愉快的音乐情绪。 技术资源 多媒体课件，优美的范唱引导孩子轻松愉快的唱歌。 常规资源 钢琴、黑板、语言教授 活动概述 1、（仔细看老师动作）老师高兴了会做了什么动作？（生：拍手、跺脚……）那就请你跟老师一起来做，当你听到老师唱“你要觉得高兴你就拍拍手”，我们就一起拍手。 今天我们就一起来学习这首好听又好玩的美国儿歌《如果你高兴》。（板书课题） 2、播放歌曲范唱，引导学生第一次聆听，并随音乐表演动作。 3、新授歌曲 a、师生接龙学唱，跟琴分句学唱第一段，跟音乐自学后三段；小组分组接龙唱。 b、听音乐范唱跟唱。 4、个人、小组表演 拍手组、弹舌组、拍腿组、跺脚组。 5、创编表演 师：刚刚我们四个小组都表现的不错，我们开动脑筋再想一想，你高兴的时候除了能拍拍手跺跺脚，还能怎么做？（点点头、挥挥手、哈哈笑……） 请生再想出另外的动作或者表情进行创编表演。 6、小结 教与学的策略 激发学生兴趣，让学生在自主、充满乐趣中快乐的学习 反馈评价 多媒体课件生动的范唱和演示，引导学生正确欢快的演唱，并能进行创编表演 评价量规 其它 参考书 花城版教学参考书、2011版音乐课标。 备注 ... ...
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