青蛙音乐会 【教学目标】 知识与能力：聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。 过程与方法：能用肢体动作、哼唱等的形式来表现青蛙的模样。 情感态度价值观：模拟音效，并用打击乐器表现音乐。 【教学重点】 聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达生动鲜明的青蛙形象，表达对大自然的喜爱之情。 【教学难点】 能够用肢体动作、哼唱等形式随音乐参与表现。 【教学具准备】 课件、响板、木鱼、青蛙头饰。 【教学过程】 一、课堂礼仪，组织教学。 师生问好。 二、创设情境，导入新课。 师：美丽的森林深处，有个很大的池塘，池塘里有一群可爱的小动物，听一听是谁在开音乐会？（播放《青蛙音乐会》第一部分） 生：青蛙。 2、揭示课题。 师：原来是青蛙在开音乐会，请同学们聆听管弦乐曲（播放管弦乐的图片）《青蛙音乐会》， 找一找乐曲中青蛙的叫声出现了几次？（第一次完整聆听《青蛙音乐会》）(5次) 三、分段聆听乐曲。 1、引子部分。 师：青蛙的叫声有什么特点呢？你们听。（聆听引子部分） 生：青蛙的叫声越来越大声了。（力度渐强） 生：青蛙的叫声是强弱弱的。（感受三拍子的强弱规律） 师：你听得真认真，感受到乐曲节拍的特点，是强弱弱。 师：记住它们的两个特点了吗？你们可以跟随音乐来模仿出青蛙的叫声吗？（再次聆听引子部分） （生聆听并模仿） 师：你们模仿真像，你们还能用老师手中哪个乐器（响板、木鱼）来模仿青蛙的叫声呢？ （学生自由选择乐器，与同伴探索模拟青蛙的叫声，老师进行个别指导） 师：让我们再次跟随音乐，用你手中的乐器模拟青蛙的叫声 （第四次聆听引子部分）。 2、主题部分。 师：时间过得真快，天渐渐黑了，月亮出来了，你们听接下来的这段音乐和刚才的音乐相比，发生了什么变化？（聆听主题部分） 生：速度变慢了，音乐变得优美。 生：音乐变得安静。 师：青蛙们盛装打扮，四周打量，他们啊，在寻找自己的舞伴。 （再次聆听主题部分，师用言语引导学生进行表演） （师做动作，生模仿） 师：音乐会上可以用舞蹈、乐器的表演，还可以有什么样的表演呢？ 生：唱歌。 师：对了，还可以唱歌，现在请同学们跟着老师的琴声用“嗯”来哼唱乐曲。 3、尾声部分。 师：接下来请同学们再来聆听一段旋律，思考一下它与哪个部分很相似？（聆听尾声部分） 生：和第一部分。 师：对了，这是乐曲的尾声部分，它和开始的引子部分很像，但是又有何不同呢？你能想到什么呢？ 生：力度渐弱，仿佛青蛙离我们越来越远。 4、完整聆听乐曲。 师：现在让我们完整聆听乐曲，在不同的地方用不同的方式来表现乐曲，(青蛙的叫声用乐器、优美的音乐用肢体动作和歌声)你们有信心吗？ 生：有！ 四、课堂拓展。 1、我们和青蛙合作的音乐会特别精彩，吸引了森林里很多的小动物，有狮子、老虎、鸟儿，还有很多。你们想模仿哪一种小动物呢？ （生选择自己喜欢的小动物，进行表演） 师：现在你们可以模仿它们的样子，和小青蛙们一起出发吧！ （第三次完整聆听乐曲） 【板书设计】 青蛙音乐会 管弦乐合奏 欢快、缓慢 3 / 3 ... ...
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