《学会尊重》教学设计（心理健康教育） 【教学目标】 认知目标：懂得尊重的重要性，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。 过程目标：通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质。 情感目标：养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 【教学重点】 帮助学生了解什么是尊重，体会尊重的重要性。 【教学难点】 把尊重运用到日常生活中去。养成尊重自己尊重他人的习惯。 【教学内容及过程】 引入：同学们，你们有几个好朋友啊？你是怎么交到这么多好朋友的还记得吗？老师有个能交到很多好朋友的秘诀，你们想知道吗？揭题—学会尊重。 一、观察岛--认识尊重 1、什么是尊重？ 2、案例分享。听完了这个小故事，说说你的看法。? 二、活动营--展示尊重， 1、生举例在日常生活与学习中尊重或不尊重别人的地方？ 2、演一演。 你们真是懂得尊重他人的好孩子，那么，在你的心目中，班里谁是尊重他人的小明星呢？为什么？你与他交往时感受如何呢？ 3、评为小明星的同学说说尊重他人的感受。 4、出示生活中不同的情境，请同学们说出自己的看法。 三．分享屋--分享尊重 1、尊重他人自古以来就是我们中华民族的传统美德，播放片段《礼貌就是尊重》， 2、你能举出历史上或现实生活中以及你身边的关于尊重与理解话题的例子吗？ 3、尊重他人小锦囊。 四、拓展园--学会尊重 1、名人名言。 3、我会怎样做。 4、学唱三字歌谣。 板书设计： 学会尊重 …… 说“请”“谢谢”“对不起” 学会倾听 不插嘴 尊重别人的习俗 公众场合不大声喧哗 不给别人起外号 不揭人短 为他人的成功鼓掌
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