《瑶家儿童爱唱歌》教学设计 课题 《瑶家儿童爱唱歌》 课型 唱歌课 执教人 年级 一年级 课时 一课时 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过学唱，引发学生对瑶族音乐的兴趣，了解瑶族的风土人情，增强学生的民族意识。 2、过程与方法目标 通过不同活动和音乐游戏中体验音乐的魅力。 3、知识与技能目标 用优美的声音愉快的演唱。复习和巩固“do、mi、sol”三音的音高概念。 教学重点 唱准1.3.5三个音。 教学难点 掌握3拍子的强弱规律。 内容分析 《瑶家儿童爱唱歌》是一首欢快有趣的儿歌。通过学习了解瑶族的风土人情，增强学生的民族意识。 教学过程 教学过程 教师教的活动 学生学的活动 教具学具以及媒体运用 设计意图 导入阶段 音高练习帮老师把带有do、mi、sol的小花放在正确的位置上。按照由低到高或由高到低的顺序唱一唱，加上手号音的感知：老师用铝片琴敲击3个音，听到“1”拍手，“3”拍腿，“5”举双手。 由学生根据自己学过的知识，放在正确的位置上。注意音的高低利用学生好奇地心理特点，用游戏带领大家快乐的学习。 黑板出示3个高低不同的位置老师用钢琴代唱 发展思维，发展能动性 展开阶段 听老师唱你能听出歌曲中用了哪几个音吗？老师带歌词演唱师：歌曲唱的是什么内容？3、看视频，了解瑶族风情a、从服装上认识瑶族的着装特点b、认识长鼓2、歌曲学唱a、教师有表情地演唱歌曲。师：这首歌曲的情绪是什么？b、再听歌曲。你最喜欢哪一句？3、视谱练习，师上句，生下句。注意音的准确。4、视唱乐谱，唱到3个音时加入手号5、老师打节奏，学生读歌词6、跟着音乐带表情的演唱歌曲。7、让学生参与创编动作，边唱边律动。8、分小组进行排练，律动+歌唱9、学生分组表演，并进行评价10、师生合作，跟伴奏律动，完整演唱歌曲 让学生了解瑶族的风土人情，热爱自己的祖国。学生说出歌曲的情绪是（喜悦的、快乐地）唱谱要注意音的准确学生学习用“lv”音模唱旋律。放慢速度，让学生能准确的边唱边打出手号。学生跟音乐有感情地演唱歌曲学生根据歌词和情景自己创编动作。师生合作 出示乐谱 歌曲铺垫哼唱旋律，熟悉情感突出难点，便于掌握学会情绪处理学生参与能更好的提高教学效果，同时学生也能对音乐有更深的体会。 拓展阶段 探索歌曲节拍特点：3拍子、强弱弱引导和鼓励学生用自己拍打身体部位的方式为歌曲伴奏，突出强弱弱。 让学生发挥自己的主动性，化身小小音乐家。 共同参与，乐在其中 结束阶段 1、大家一起跳律动，演唱歌曲2、我国有56各民族，每个民族都有各自的特点，希望大家课后多多了解多多认识。 学生听音乐按顺序出教室 音乐 培养学生良好的学习习惯 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
