小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《十个小印第安人 》 课型或模块 歌唱课 教学目标 1、通过本课的学习，让学生体会到“民族的才是世界的”博大的情怀，进一步促进同学们爱祖国、团结世界各族小朋友的优良品质。 2、通过聆听歌曲、感受节奏、小组合作探究、教师启发引导等教学手段，让学生通过多种形式的教学活动，有趣的学唱歌曲。 3、能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动。 教学重点 能用自然的声音、跳跃的感觉演唱歌曲。 教学难点 能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动。 教学内容分析 教材选用《十个小印第安人》这首美国儿歌，主要目的是尽量采取同步的方式让学生对已学过的音进行反复巩固。因为这首歌曲的前两小节是由do mi sol三个音组成，让学生打着手号将这个句子提出来先学会，复习和巩固已学过的知识。在学生学会歌曲之后，教材还安排了一个伴奏声势，用拍腿、拍手的方法为歌曲伴奏。最后让学生编创律动，在音乐声中唱起来、奏起来、动起来，从而培养学生的音乐综合表现能力。 教学策略 以教师启发引导，学生合作探究为主；以教师创设情境，学生节拍的模仿为辅进行教学。 教具 卡片、钢琴、头饰 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 师生问好发声练习 （出示1 3 5 卡片） （用钢琴发声练习解决音高音准手号）3、 解决节奏 学生自己边打手号边唱。让学生了解印第安人的特点。2、让学生感受美国歌曲的活泼。 3、让学生复习巩固手号。4、让学生熟悉歌词。 5、让学生为歌曲伴奏。 出示卡片 教师对学生的手号、节奏进行评价。 复习巩固1 3 5 三个音，为学歌曲做铺垫。 展开阶段 1、出示课题《十个小印第安人》，介绍印第安人。2、播放课件，欣赏歌曲《十个小印第安人》3、让学生跟琴唱1-2小节，小组讨论做出手号。4、复听，让学生点着歌词跟唱。5、随音乐演唱歌曲。6、为歌曲伴奏。 多媒体课件 对学生学习，纪律、合作情况进行评价。以鼓励的方式进行评价。同学之间互相评价。 通过介绍印第安人的图片，让学生初步了解印第安人，为学习歌曲做铺垫。2、通过小组合作找出1 3 5三个边唱边做1-2小节手号。 拓展阶段 拓展与创编 编舞蹈动作（教师巡回指导）8、汇报表演，选出最佳表演星。 学生创编舞蹈动作。 多媒体 采用实时评价 能够用身体为歌曲伴奏。 结束阶段 教师总结学生上课表现。 学生谈自己的感想体会 了解学生这节课学习情况，从中进香课堂教学反思和总结。 教学反思和小结 课后反思 ... ...
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