金村教学区课堂导学案 年 级 二 学科 语文 课型 新授 授课教师 设计时间 2012、1、18—2、8 总课时 1 授课时间 学习内容 识字1 学习目标 学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 学习重点 学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。 学习难点 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 学习准备 生字卡片 集体备课 二度备课 导学过程 自学感悟：指导看图，整体感知。1、认真观察图画，说说图上画了什么？ 2、用自己的语言说说四幅图的内容。设问导读： （一）图文结合，理解词串。1、借助拼音，读一读这些词语。2、不理解的词在旁边做出标记。2、结合四幅图，理解词语的意思，试着用文中的四组词语分别说一句话。（二）大组合作，自学生字。 导学过程 1、平舌音的字有（ ）前鼻音的字有（ ）后鼻音的字有（ ）整体认读音节的字有（ ）2、“拜”字是（ ）结构，偏旁是（ ）。“墓”字是（ ）结构，偏旁是（ ）。“端”字是（ ）结构，偏旁是（ ）。 巩固练习 指导书写：1、“拜”字的右半部分是4横加竖。2、“墓”字自上而下，每个构字部件都要写得扁些，防止字形过长。3、“拜、饼、墓”这三个字要按照笔顺描红。 拓展延伸 写出带有下面偏旁的字，饣：（ ）（ ） 扌：（ ）（ ） ：（ ）（ ） 囗：（ ）（ ） 板书设计 识字1春节 饺子 拜年清明 扫墓 踏青端午 粽子 龙舟中秋 团圆 月饼 导学反思 金村教学区课堂导学案 年 级 二 学科 语文 课型 新授 授课教师 设计时间 2012、1、18—2、8 总课时 2 授课时间 学习内容 识字2 学习目标 学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。 学习重点 学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。 学习难点 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。 学习准备 生字卡片 集体备课 二度备课 导学过程 自学感悟：指导看图，整体感知。1、认真观察图画，说说图上有哪些景物？2、说一说这里给你的总体印象。板书：桂林山水设问导读：（一）图文结合，理解词串。1、借助拼音，读一读这些词语。同桌互相纠正2、不理解的词在旁边做出标记。3、图文对照，分别指出哪些词语与画面相对应。4、把仍然不理解的词语提出来，集 导学过程 体解决。（二）大组合作，自学生字。1、后鼻音的字有（ ）三拼音节的字有（ ）2、“碧”字是（ ）结构，偏旁是（ ）。“影”字是（ ）结构，偏旁是（ ）。“鼻”字是（ ）结构，偏旁是（ ）。“廊”字是（ ）结构，偏旁是（ ）。 巩固练习 指导书写：1、“马”作偏旁时，第三笔的横变为提。2、“碧”和“架”结构相似，上半部分要紧凑，但是，“碧”中间的“———要短一些，而“架”中间的“———要长一些。3、“廊、鼻、影”三个字严格按照笔顺描红。 拓展延伸 小小导游：试着自己的语言介绍一下美丽的桂林。 板书设计 识字2碧水 秀峰 倒影对歌 榕树 壮乡象鼻 骆驼 笔架竹筏 鸬鹚 画廊 导学反思 金村教学区课堂导学案 年 级 二 学科 语文 课型 新授 授课教师 设计时间 2012、1、18—2、8 总课时 3 授课时间 学习内容 识字3 学习目标 学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3、借助图画感知古今文字的发展演变。 学习重点 学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语。 学习难点 凭借图画和生活经验理解词语。 学习准备 生字卡片。 集体备课 二度 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
