第九讲 民生问题大于天 教学设计

第九讲 民生问题大于天 教学目标 1、明白扶贫必扶智，治贫先治愚的道理。 2、知道民生无小事，民生就是百姓的生活，国民的生计。 3、知道人民最关心的问题是什么，我们追求的富裕是全体人民共同富裕。 教学重难点 重点：能够通过分析资料，明白精准扶贫的意义和民生的重要性。 难点：理解民生连着民心，民心关系国运。 教学过程 一、导入新课 （1）故事导入：做大蛋糕和分好蛋糕的问题。 活动：想一想 做一做 （2）学习读本52、53页。明白“不患寡而患不均”的意思。 活动：学生自行读文，重点理解“把促进社会公平正义的事情做好，努力使全体人民学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居”的含义。 二：分析资料谈认识 播放习近平总书记讲话，并出示习总书记的语录。 学生老师多次研读。谈感受。 提问： 从这段视频中你发现了什么？湖南湘西十八洞村为什么会成为全国精准扶贫的一面旗帜？ 提问：从习总书记的语句中你明白了什么？ 扶贫必先扶智，治贫必先治愚。贫穷并不可怕，怕的是智力不足 ，头脑空空，怕的是知识匮乏，精神委顿，脱贫致富不仅要注意“富口袋”，更要注意“”富脑袋———习近平 分析讨论：结合我们刚才所学过的内容，想一想习爷爷这句话的含义。 看2013—2019条形统计图关于全国农村贫困人口数量变化图，学生谈看法。进一步理解习总书记说的”开对药方拔穷根”。 三、民生的问题 提出问题：自己学习材料，回答什么是民生？ （1）、理解“小厕所，大民生”的意思。 （2）学习习总书记的语录。 人民群众关心的问题是什么？ 学生谈自己的理解。 总结：民生存在于每一件小事中，亿万人的小事就是大事。民生连着民心，民心关系国家的命运。 四、共同享有人生出彩的机会 （1）看图说感受。 1、齐读：民族有希望，国家有力量，人民有信仰。感受其含义。 2. 结合资料进行分析劳动创造美好生活的意义？ 五、总结提升 习近平爷爷强调：我们追求的发展是造福人民的发展，我们追求的富裕是全体人民的共同富裕。我们生活在伟大祖国的伟大时代，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会，用自己勤劳的双手必创造美好生活。