16.金色的草地 教案

金色的草地 1教学目标 1、学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。 2、会认2个生字,会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 3、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。 4、正确、流利、有感情地朗读 2学情分析 三年级的学生普遍存在阅读薄弱的现象,主要体现在阅读时不会边读边思考。所以教学中要采取多种形式的读书方式,引导学生在精彩的多形式读书中体会感悟,悟情,悟景,悟得。 3重点难点 是通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏“和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本篇课文的难点所在。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】金色的草地 一、猜谜激趣,导入新课。 (一) 1、小小一姑娘,立在水中央,身穿粉红袄,阵阵送清香。 2、花儿黄又黄,脸蛋儿向太阳,结籽香又香。 3、小小伞兵本领大,随风飞舞去安家。 (二)、孩子们,今天让我们随着有趣的蒲公英,再次走近这片金色的草地。 二、复习回顾: 1、检查字词。开火车读,齐读。 2、辨析形近字。看,来了几组生字双胞胎,你能分清它们吗 指名读。 B、读出它并组词。 C、齐读(大家一齐读) 评价指导。平时的学习中,我们还会遇到许多类似的形近字,我们只要留心它们细小的不同点,就不会认错,更不会成为传说中的错别字大王了。 3、回顾1、2自然段,导入学习3、4自然段。 4、齐读1,2 自然段。 5、自由读3,4自然段,思考:作者两次观察分别发现了什么 一边读一边思考。 6、指名说发现。 7、指导“察”的写法。 8、边读文边做动作体会,反义词:张�———合拢 9、引导看图,结合课文理解从早到晚蒲公英的变化。 10、师生做手势表演读课文。 11、读文中体会作者对蒲公英及草地的喜爱之情。 12、练习说感叹句。 13、有感情地朗读3,4自然段。 联系板书,总结课文,升华情感,拓展谈话。 三、课外练习 1.我们要多读几遍课文,把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。 2.我们要积累自己喜欢的好词佳句,并把它摘抄下来。