人教版九年级语文上册标准化课时作业 (提高学习效率，摒弃题海战术。《人教版九年级语文上册标准化课时作业》以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。) 郑重声明 本系列资料系原创之作，版权归作者所有，现授权21世纪教育网运营，仅供21世纪教育网的用户下载。未经本人书面授权，严禁任何个人、公司（或网站）对该系列资料进行转载或镜像。其它网站转载该试题亦属盗版行为，本人有权追求其法律责任！ 下载其他辑资料可以点击此链接http://news.21cnjy.com/A/130/106/V46032.shtml 下载本作者的其他精品资料可以点击我的主页 18.《绿色蝈蝈》课时作业 一、基础积累 1．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是( ) A.静谧(mì) 大颚（è） 吮取(shǔn) B．钳子(qián) 低劣（lèi） 篡夺(cuàn) C．喑哑( yīn) 窸窣(xīsù) 篝火(gōu) D．狩猎( shòu) 贪婪(lán) 哀号（hào） 2．找出下列句子中的错别字，并改正。 (1)让我们远离渲嚣去倾听，去沉思吧。( ) (2)它们对这道菜吃得斤斤有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。 ( ) (3)蝈蝈是彼此十分和目地共居在一起的。( ) (4)在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的短促而尖锐的叫声。 ( ) 3．在下列句子中的横线上填入恰当的词语。 (1)它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被_____。 A．打扰 B．扰乱 C．打搅 D．搅乱 (2)在我国北方，人们却让蝉_____了你的名声！ A．篡夺 B．夺取 C．争夺 D．掠夺 (3)吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得_____了。 A．宽厚 B．宽大 C．纵容 D．宽容 4．简析下列句子运用修辞方法的表达效果。 (1)这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 _____ (2)绿色的蝈蝈啊．如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 _____ 二、文本提升 阅读下面的文字，回答问题。 ①不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。 ②这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。 ③蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。 ④撇开这一点不谈，蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。 5．试用简洁的语言概括第②③④段的内容要点。 _____ 6．第②段中的“这一切”具体指代什么？“这蝉的屠夫”指代什么？ _____ 7．第②③段介绍蝈蝈的生活习性时，主要运用了什么说明方法？ _____ 三、同步拓展 阅读下面的文字，回答问题。 蟋蟀出世记 法布尔 ①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作，他只要有点耐心就够了。布封称这耐心是天才，我愿略降一格 ... ...
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