脑的保健 【教学目标】 1.知道脑是指挥人体各器官一切活动的“司令部”。 2.知道科学、合理用脑的方法。 3.爱护脑、养成良好的睡眠习惯。 【教学重点】 指导学生知道脑指挥人体器官的一切活动，是人体的“司令部”。 【教学难点】 引导学生在脑的协调性、平衡能力和反应的测试活动中，了解脑的基本功能。 【教具准备】 （1）人体脑的模型； （2）鸡、猪脑的标本； （3）检测记忆能力的图片； （4）反应尺、铅笔、计时器、记录纸等。 【教学过程】 【第一课时】 一、导入新课 播放一段录像，内容是： （1）人在路上行走，听到后边有自行车铃声后，能立刻停住脚步。 （2）听到蚊子的声音，扬手就打。 提问：人听到后边有自行车铃声，为什么能立刻停住脚步；人听到蚊子的声音，为什么能马上扬手就打。这是怎么回事？ 二、脑的形态和构造 观察脑的形态和构造 提问： （1）人的脑在人体的什么位置？ （2）人的脑是什么样子的？ 谈话：脑在头骨的里面，脑包括大脑、小脑等部分。人的大脑是最发达的，由两个大脑半球组成，大脑表面有许多沟回。 三、大脑的功能 了解大脑的功能，左脑和右脑的功能 ①观察：观察书中的图，半分钟后再合上，看看我们谁能描述出插图的内容。 ②总结：大脑可以分为两个半球———左脑和右脑。左脑掌管数学、科学、棋艺等和理解力有关的活动。右脑掌管绘画、跳舞、音乐等和创造力有关的活动。如果一个人在艺术方面的活动表现得很出色，就表示他的右脑比较发达。 【第二课时】 一、复习引入 人的脑是什么样子的？ 大脑的功能是怎样的？ 脑的协调性、平衡能力和反应 ①谈话：一个健康的人，不仅要有一副强健的身躯，关键还要有发育良好的大脑，它是指挥人的一切活动的最高“司令部”。为了体会一下大脑的作用，我们来做两个小实验。 ★实验一：手拿反应尺，松手后看哪些同学能抓住纸条的最下端。 ★实验二：闭眼做单腿独立，看谁站立的时间长。 ②小结：通过以上研究，我们知道脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。例如运动、思考、感觉等等。 二、脑的保健 脑的卫生保健 （1）谈话：如果你连续几个小时看书、写作业，一直不休息。这时，你会有什么感觉？这是怎么回事？如果经常这样，会有什么结果？ （2）谈话：读书、写字主要是脑力活动。识字、思考都是在大脑的指挥下进行的。大脑长时间工作就会疲劳。大脑疲劳的时候，人会感到头晕、头疼、头脑发木，严重时还会恶心。如果经常这样，人就会生病。 （3）提问：你知道怎样保护大脑吗？ （4）讲解：保护大脑，必须注意用脑卫生，使大脑有足够的休息时间，不使大脑过于疲劳。保护大脑要注意： ①要保证睡眠时间。睡眠时，大脑各部分可以得到全面的休息。儿童少年的大脑还在发育阶段，容易疲劳，每天要保证9小时—10小时的睡眠，大脑才能得到充分的休息。 ②不要连续很长时间做同一种工作，而是交替地进行各种工作。一天中交替进行各种工作，既可以提高工作效率，又可以使大脑的各个区域轮流得到休息。例如我们每天上一节课后要休息10分钟；每天的数学、语文、音乐、体育等课程交替进行等。 ③要勤于思考，锻炼大脑。 三、布置作业 复习脑有什么作用？ 3 / 3脑的保健 【学习目标】 1．科学概念 知道脑是指挥人体各器官一切活动的“司令部”，初步大脑是人体“司令部”建立的概念。 2．过程与方法 会运用收集资料的方法来认识和了解科学、合理用脑的方法。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集与脑有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关脑的信息。 【学习重难点】 重点：建立指挥人体器官的一切活动，是人体的“司令部”的概念。 难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解脑的基本功能。 【学习过程】 一、思考导入 听到后边有自行车铃声，为什么能 ... ...
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