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课件网) 第三节 细胞凋亡是编程性死亡 课前·基础认知 课堂·重难突破 素养·目标定位 随 堂 训 练 素养·目标定位 课前·基础认知 自主预习 一、细胞的衰老 1.衰老又称 老化 ,通常指生物个体发育成熟后,随着年龄的增加,机能 减退 ,内环境稳定性 下降 ,趋向死亡的 不可逆 的现象。 2.衰老过程发生在生物界的整体水平、 种群 水平、 个体 水平、细胞水平、分子水平等不同的层次,所以 细胞 也不可避免地衰老,这是细胞生命活动的必然规律。 3.生物体内的细胞不断地衰老和死亡,同时又有增殖产生的 新细胞 来代替它们。 4.细胞衰老的过程中,细胞的 形态 、 结构 、生理和 生化 等方面均发生变化。衰老细胞各种结构及其功能总体上呈 衰退 变化。 5.对于细胞衰老机制的研究仍在不断深入。总的来说,细胞衰老是各种细胞成分在受到内、外环境的损伤作用后,因缺乏完善的修复,使遗传物质的“ 差错———积累所致。 衰老细胞内水分减少会导致代谢速率减慢,其主要原因是什么 提示:细胞内的自由水是良好的溶剂,可运输生化反应的反应物和生成物,若自由水减少,则物质运输速率减慢,进而使代谢速率减慢。 二、细胞凋亡 1.细胞凋亡,借用古希腊语,表示细胞像秋天的树叶一样凋落的死亡方式。它是细胞发育过程中的必然步骤,是由某种基因 引发的。 2.细胞凋亡的表现包括:染色质聚集、分块、位于核膜上;胞质 凝缩 ;DNA被有规律地降解为大小不同的片段,最后核断裂,细胞通过 出芽 的方式形成许多凋亡小体;凋亡小体内有结构完整的细胞器,还有凝缩的染色质,可被邻近细胞吞噬、消化。细胞凋亡因始终有膜封闭,没有内溶物释放,故不会引起炎症。 3.动物的正常发育中都有细胞凋亡现象。细胞凋亡在植物体内也普遍存在。 预习检测 判断题。 (1)幼年个体中没有衰老的细胞,老年个体中没有新细胞产生。 ( ) (2)细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定。( ) (3)对于多细胞生物来说,细胞的衰老就是个体的衰老。( ) (4)衰老的人体红细胞呼吸代谢速率减慢,细胞体积减小,细胞核体积增大。( ) × √ × × 课堂·重难突破 一 细胞的衰老 重难归纳 1.细胞衰老的特征 2.细胞衰老的原因分析 从分子水平看,细胞衰老过程中有利的功能分子含量降低,色素或有害分子出现并增加,导致了细胞结构发生变化,而结构变化又使其正常功能受到影响。 对于多细胞生物而言,细胞衰老与个体衰老之间有什么关系 提示:(1)幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡→细胞的衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡。 (2)老年个体中每天也有新细胞的产生→个体的衰老不等于所有细胞的衰老。 (3)个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 典例剖析 下列关于动物个体衰老与细胞衰老关系的叙述,正确的是 ( ) A.正在衰老的个体,体内没有幼嫩的细胞 B.处于青春期的年轻人,体内没有衰老的细胞 C.总体上看,衰老的个体内,细胞普遍衰老 D.对于单细胞生物来说,个体的衰老不同于细胞衰老 答案:C 解析:正在衰老的个体,体内有新产生的幼嫩细胞;年轻人体内也有衰老的细胞;单细胞生物只有一个细胞,个体衰老就是细胞衰老,A、B、D三项错误。衰老的个体内,大多数细胞处于衰老状态,C项正确。 学以致用 下列有关细胞衰老特征的描述,错误的是( ) A.多种酶活性降低 B.线粒体体积减小 C.呼吸变慢 D.细胞核体积增大 答案:B 解析:衰老细胞的线粒体体积增大,数量减少。 二 细胞凋亡 重难归纳 1.细胞的死亡方式 细胞死亡的方式有两种:细胞坏死和细胞凋亡。 2.细胞凋亡和细胞坏死的区别 3.细胞凋亡的意义 (1)消除“多余”细胞。如在人的肢体发育过程中,早期的手和足形似桨,只有当某些“多余”细胞凋亡后,才 ... ...
