探究纸横梁的宽度与抗弯曲能力的关系 纸横梁宽度 放入垫圈个数 我们发现 1倍 横梁越（ ） 抗弯曲能力越（ ） 2倍 4倍 探究纸横梁的厚度与抗弯曲能力的关系 纸横梁宽厚度 放入垫圈个数 我们发现 1倍 横梁越（ ） 抗弯曲能力越（ ） 2倍 4倍《抵抗弯曲》教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册《形状与结构》单元的起始课。本课教材设计先引导学生观察发现几乎所有的建筑物都有柱子和横梁或类似柱子和横梁的结构。柱子和横梁起到承受压力的作用，但是相比较横梁更容易发生弯曲和断裂，所以本课的研究主要围绕“横梁的抗弯曲能力”展开。 本课探究活动主要分为两个部分。第一部分，研究梁的抗弯曲能力与什么有关。通过实验发现增加横梁厚度能大大增强抗弯曲能力。第二部分，研究长方形横截面的横梁是平着放好还是立着放好。这个活动是前面活动结论的应用，学生能利用前面所学知识大胆猜测，说明猜测理由，并用简单实验来证明自己的观点。 【学生分析】 小学六年级学生已经初步认识了力和运动的关系，知道了力可以改变物体的运动状态，可以使物体拉伸、压缩、弯曲、断裂。弯曲是学生熟悉的自然现象。在三年级时，学生已做过纸条弯曲力的实验。同时，还积累了较丰富的生活经验。如：厚的物体承受的力大，钢铁比木头抗弯曲能力强等等，但是又存在许多疑问，如为什么用几十根柱子就能支撑起高楼大厦？本节课就将利用学生的这些认知冲突，激发学生探究的兴趣。 另外，学生基本了解科学课的学习方法，具备初步的思维能力、实验操作能力、采集数据、分析数据的能力。特别是贯穿在科学课中的对比实验思想，经过三年的学习，大多数同学已经领悟了，这对本节课的学习大有帮助。 【教学目标】 科学概念目标 1.知道“房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。 2.理解增加梁的宽度可以增加抗弯曲的能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲的能力。 科学探究目标 1.能识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。 2.能用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放。 科学态度目标 1.能够大胆假设又能在实验中小心验证。 2.培养乐于合作、善于合作、不怕困难的品质，进一步激发学生探究形状与结构的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 了解“增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲的能力”知识在生活中的应用。 【教学重难点】 重点：纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究； 难点：对科学实验的变量识别与控制 【教学准备】 为每组学生准备：长度、宽度相同，厚度不同的3个纸条；长度、厚度相同，宽度不同的3个纸条；垫圈若干、直尺。 教师准备：教学课件和视频资料。 【教学过程】 一、聚焦 1.提问：仔细观察图中的房子和桥梁在形状和结构上有什么相似的地方？ 2.谈话：很多的房屋和桥梁都由立柱和横梁支撑的。那当横梁受到重压时，会不会容易折断呢？ 4.提问：通过桥断面的图片，你发现了什么？桥断裂主要是哪里出问题了？ 5.总结：横梁比较容易断裂，如何增强横梁的抗弯曲能力是很重要的问题。 设计意图：通过分析生活中常见的房屋和桥梁的形状和结构，让学生初步认识横梁和立柱，并通过横梁和立柱的承受压力的情况比较得出横梁容易弯曲，自然引出本课的研究目的。 二、探究 1.提问：横梁抵抗弯曲的能力与哪些因素有关？ 2.小结影响横梁抵抗弯曲能力的诸多因素。 3.谈话：我们先来研究同一种材料的横梁，它的宽度和厚度不同，对横梁的抵抗弯曲能力有什么影响。为了方便我们研究，今天用纸梁代替横梁。 活动一：探究纸横梁的宽度与抵抗弯曲能力的关系。 1.提问：你们认为横梁宽度与抗弯曲能力会有怎样的关系？ 2.提问：怎样证明横梁越宽，抗弯曲能力越强？需要改变的条件和不变的条件又是什么呢？ 3.学生设计对比实验 ... ...
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