(
课件网) 如何提升教师职业素养 小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。 于漪，女，汉族，中共党员，1929年2月生，江苏镇江人，上海市杨浦高级中学名誉校长，曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。荣获“全国三八红旗手”“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。 《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 （一）师德为先（民族小学杨桂香老师） 热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。 蔡丽华最喜欢的八个字是“不忘初心 方得始终”，用知识去改变农村孩子是她刚参加工作时就立下的志愿，二十多年来她一直在默默兑现这个承诺，用平凡的工作担负起希望与寄托。“因为我觉得我作为他们的数学老师，小学老师，我可能只能跟他们一段，我不能跟他一辈子，而我教他们的这些东西可能会影响他一生。我觉得，这是一个老师的眼光。” 蔡丽华走过桃李年华，已到不惑之年，如今，虽然校舍斑驳，周边荒芜，甚至每天上班必经的乡间小路都是杂草丛生，但这丝毫没有影响蔡丽华对学校和工作的热爱，她用实际行动诠释着“德高为师 身正为范”。校长周林庆说：“在很偏僻的农村学校，坚守二十几年，而且始终工作热情不减，朝着自己的教育理想一步一步在做，我觉得对我们学校教师队伍建设起到了非常大的作用。这种无形的精神力量，取得的成绩，教育的情怀，对其他老师在工作中都是一种感染。” （二）学生为本（苏霍姆林斯基著作，每天开心上号每一节课） 尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。 用情坚守，用爱书写，用正能量涵养孩子们心灵与智慧”，这是蔡丽华坚守农村学校教学一线24年，班主任工作21年的真实写照。当老师辛苦，当班主任更是辛苦，但是蔡丽华自从工作以来基本上都在担任班主任工作，她觉得，一名教师，除了传授知识，还有更重要的必须给予学生。“认真学习的习惯、认真读书的习惯、善于倾听的习惯、善于反思的习惯、互助的习惯。另一方面就是一种精神，积极进取、不畏困难。” 蔡丽华大胆尝试语、数、英三科教学，别样的教学经历为她铺就走向 “复合型教师”的道路。在她看来，教师不单单是是一份工作，而是她毕生追求的事业。“把它当做一个事业来做，每天想着怎么把它做好。我在我的数学课堂当中，我除了传授给孩子们数学知识，我还要传授给他们什么。比如在认识百分数的时候，孩子们读写完了百分数，我就在练习当中涉及一些中国成语。比如说百发百中、百里挑一、十拿九稳这些可以怎么用百分数来表示，就是把学科间的知识进行整合，就是让孩子们掌握了本节课学习的数学知识，同时还让他感受到了祖国语言文字的博大精深。” （三）能力为重（需要有敬畏之心，认真学习。海拉尔区胜利街小学二十年课程改革） 把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研 ... ...
