动词的活用-2022年高考语文文言文阅读之实词讲义

动词的活用-2022年高考语文文言文阅读之实词讲义 文言文阅读之文言文实词 06动词的活用讲义 ★动词用作名词 文言文中，动词出现在句中主语或宾语的位置上，用作句子的主语或宾语，具有明显的表示人或事物的意义，这就具有了名词的特点。这时即可判断动词活用成了名词。 在翻译时应把活用的动词翻译为相应的名词。即“动词＋的＋另一个大类名词”（即语境动词+相应的名词）形式。 判定方式有两种： 1．两个动词连用，如构不成连动式，则后一个动词一般活用为名词；如： “瓶无储粟，生生所资”两个“生”连用，没有构成连动式，而只能做第一个 “生”的宾语，因此，活用为名词，翻译为 “生活”。　 同样道理的还有： 是使民养生丧死无憾也 生：作名词，活着的人；死：作名词，死去的人 追亡逐北 亡：作名词，逃跑的人；北：作名词，败逃的军队 君亦无所害 所害：作名词，害处 歌台暖响 响：作名词，歌声 2．动词前若有“其”“之”等代词或名词修饰，则该动词活用为名词。 如： 盖其又深，则其至又加少矣。（《游褒禅山记》） 分析：“至”为动词，与“少”构成主谓关系，并且在代词“其”之后，故“至”为名词，作主语，译为“到达的人”； 又如“钩党之捕遍于天下”中“捕”受“钩党之”限制，作定语的中心词，作名词，“搜捕活动”。 同样用法词语还有： 少仲尼之闻 闻：作名词，“见识” 燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：作名词，金玉珍珠等物 台隍枕夷夏之交 交：作名词，接壤的地方 为刎颈之交 交：作名词，朋友 鸡豚狗彘之畜，无失其时 畜：作名词，家畜 后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉 传：作名词，，流传的学说或者说法。 君亦无所害 害：作名词，害处 屈平疾王听之不聪也 听：作名词，听觉、听力，名词 而其见愈奇 见：作名词，见到的东西 且君尝为晋君赐矣 赐：作名词，恩惠 ★动词的使动用法 动词的使动用法就是主语使宾语所表示的人或事物来发出动词所表示的动作（“主语使宾语动”），也就是说动词所表示的动作是后面的宾语所表示的人或物所具有的，即谓语中心词具有“使宾语怎么样”，这种用法主要集中在不及物动词上，因不及物动词不带宾语，它所表示的动作不是由主语直接发出的，而是主语使其他人或物发出的。 统一翻译为“使（让）+动词的含义”。 如： 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（《赤壁赋》） 项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》） 分析：“舞”“泣”“活”均为不及物动词，但分别带了宾语“潜蛟”“嫠妇”“之”，故“舞”“泣”“活”为使动词，分别译为“使……起舞”“使……哭泣”“使……活命”。 同样用法词语还有： 沛公旦日从百余骑见项王 从：使……跟从 安能屈豪杰之流，扼腕墓道 屈：使……弯腰 抶而仆之 仆：使……倒下 李牧连却之 却：使……退却 却匈奴七百余里 却：击退，使……退却 木直中绳，輮以为轮 輮：使…弯曲 惊天动地 惊：使……惊动 若亡郑而有益于君 亡：使……灭亡 焉用亡郑以陪邻 亡：使……灭亡 吞二周而亡诸侯 亡：使……灭亡 宁许以负秦曲 负：使（让）……担负（承担） 则修文德以来之 来：使……来 以勇气，闻于诸侯 闻：使……听闻 烛之武退秦师 退：使……退 若不阙秦 阙：使……减损（侵损、削减） 昨夜西风凋碧树 凋：使……凋零 思垂空文以自见 垂：使……流传 保卒余年 卒：使……终了 川泽纡其骇瞩 骇：使……吃惊 屈贾谊于长沙 屈：使……受屈 窜梁鸿于海曲 窜：使……流窜（逃匿） 彼于致福者 致：使……到来 引以为流觞曲水 流：使……流动 不能竟书而欲搁笔 竟：使……完毕 故亏兄而自利 亏：使……受损失 朝秦楚 朝：使……朝见 序八州而朝同列 朝：使……朝见 以一服八 服：使……臣服 遂散六国之从 散：使……离散 强公室 强：使……变强 ... ...