(
课件网) 爬山虎的脚 四年级语文 曲 qū：弯曲（跟“直”相对） q ：一种韵文形式 ———《现代汉语词典》 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 牢固 休想 瞧不起 爬山虎 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 第3～5自然段： 爬山虎的脚 第2自然段： 爬山虎的叶子 写“脚”为什么要先写“叶子”？“叶子”是什么样的？ 请你默读课文第2自然段，边读边想象爬山虎的叶子是什么样的，在关键词句旁边写上你的感受。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 （写颜色） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 连续观察 请你自己朗读课文，说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 请你自己朗读课文，说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 本文题为《爬山虎的脚》，却为什么要先来描写爬山虎的叶子，而且写得如此细致、动人呢？ 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 请你自己读一读课文第4自然段，圈画出爬山虎向上爬的动词，试着说一说爬山虎是怎样向上爬的。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 爬山虎就是这样一步一步地往上爬。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 爬山虎就是这样一步一步地往上爬。 请你再读第4自然段，交流自己的感受，完成填空。 茎上伸出六七根细丝 →（ ）→（ ）→ 一脚一脚地往上爬 请你再读第4自然段，交流自己的感受，完成填空。 茎上伸出六七根细丝 →细丝的头上变成小圆片，巴住墙 →细丝弯曲把爬山虎的嫩茎拉上一把 → 一脚一脚地往上爬 观察细致 连续观察 观察细致 连续观察 作业： 1.抄写《爬山虎的脚》中要求会写的字。 2.朗读课文。 3.预习第11课《蟋蟀的住宅》。10 爬山虎的脚 一、教学目标 1.认识“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个字，会写“爬山虎、操场”等16个词语。 2.能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。 3.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。 4.学写观察记录。 二、教学过程 开场白：同学们好，今天我们继续来学习第三单元的第二篇课文。 （一）明确任务，导入新课 上节课我们学习了《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》这三首古诗。诗人留心日常生活，通过连续细致的观察，为我们展示了一幅幅美丽的画面。今天我们将学习叶圣陶老先生的一篇文章《爬山虎的脚》。 （二）识写字词，提升能力 1.读准字音 通过预习，相信同学们已经能将课文读通顺了，老师来检查一下你能否将本课的生字读准确。 在这里老师要提醒同学们特别注意“曲”的读音。这是一个多音字，不同的意思读音是不同的。请你根据《现代汉语词典》中的解释，判断一下，在课文中，应该读哪个音？ 细丝原先 ... ...
