课件编号10524492

《梦游天姥吟留别》课件(31张ppt) 2021-2022学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

日期:2024-05-07 科目:语文 类型:高中课件 查看:78次 大小:67702302Byte 来源:二一课件通
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(课件网) Journey around Tianmu Mountain 李白 目录 CONTENTS / 课文导入 作者简介 诗歌赏析 全诗解读 课后作业 01 02 03 04 05 作者简介 POET INTRODUCT / 他喝起酒来“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”; 他作起文章来“曾令龙巾拭吐,御史调羹,贵妃捧砚,力士脱靴”; 他因“梦长庚星而诞”,死“乘酒捉月,遂沉水中”而死。 他有“济苍生,安黎民”的远大抱负,但政治上却屡屡受挫, 台湾著名诗人余光中曾这样评价他:“酒入愁肠,七分化作月光,余下三分呼为剑气,绣口一吐,就是半个盛唐……” (701年—762年) 作者简介 POET INTRODUCT / 字 号 称号 朝代 诗派 爱好 诗风 太白 青莲居士 诗仙 唐代 浪漫主义诗人 饮酒、赏月、作诗、漫游 飘逸奔放、雄奇壮丽 (701年—762年) 梦游:说明内容的虚实。 天姥:所梦内容。 吟:古诗体式,多有悲愁慨叹之意,形式活泼,不拘一格,主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。 留别:说明本诗写作目的。 另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》 写作背景 POETRY APPRECIATION / 诗人被赐金放还,离开长安后,先到洛阳与杜甫相会,结下友谊。随后又同游梁、宋故地,这时高适也赶来相会,三人一同往山东游览,到兖州不久,杜甫西入长安,李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。这已是离开长安后的第二年。政治上的失败使他胸中块垒难消,这首诗便是他的“发愤之作”。 识字正音 POETRY APPRECIATION / 天姥山 mǔ 瀛洲yíng  天台山tāi 剡溪 shàn 渌水 lù   脚著zhuó 殷岩泉 yǐn 栗深林lì   澹澹 dàn  霹雳 pī lì 訇然 hōng 悸 jì 恍 huǎng惊起  第一段: 海客/谈/瀛洲,烟涛/微茫/信/难求; 越人/语/天姥,云霞/明灭/或/可睹。 天姥/连天/向天/横,势拔/五岳/掩/赤城。 天台/四万/八千/丈,对此/欲倒/东南/倾。 诵读诗歌 POETRY APPRECIATION / 诵读诗歌 POETRY APPRECIATION / 第二段: 我欲/因之/梦/吴越,一夜/飞度/镜湖/月。 湖月/照/我影,送我/至/剡溪。 谢公/宿处/今/尚在,渌水/荡漾/清猿/啼。 脚著/谢公/屐,身登/青云/梯。 半壁/见/海日,空中/闻/天鸡。 千岩/万转/路/不定,迷花/倚石/忽已/暝。 熊咆/龙吟/殷/岩泉,栗/深林兮/惊/层巅。 云/青青兮/欲雨,水/澹澹兮/生烟。 列缺/霹雳,丘峦/崩摧。 洞天/石扉,訇然/中开。 青冥/浩荡/不见/底,日月/照耀/金银/台。 霓/为衣兮/风/为马,云之君兮/纷纷/而来下。 虎/鼓瑟兮/鸾/回车,仙之人兮/列/如麻。 忽/魂悸/以魄动,恍/惊起/而长嗟。 惟/觉时之/枕席,失/向来之/烟霞。 诵读诗歌 POETRY APPRECIATION / 第三段: 世间/行乐/亦/如此,古来/万事/东流/水。 别君/去兮/何时/还?且放/白鹿/青崖/间,须行/即骑/访/名山。 安能/摧眉/折腰/事/权贵,使我/不得/开心颜? 全诗脉络 POEM CONTEXT / 梦游之由 梦游之景 梦游之叹 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求,越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。 【译文】 航海的人谈起瀛洲,大海波涛渺茫确实不易寻求;吴越一带的人谈起天姥山,云霞忽明忽暗(天姥山)有时可以看到。天姥山仿佛连接着天遮断了天空,(它)山势高过五岳,遮蔽了赤城山。天台山虽高一万八千丈,对着这天姥山,(却矮小得)象要向东南方倾倒一样。 第一段 POETRY READING / 第一段 POETRY READING / 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。 瀛 瀛洲的“信难求”让人怯步 天 姥 天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑 洲 烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙,以瀛洲衬托天姥,以虚衬实,不仅给天姥山蒙上了一层神秘美 ... ...

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