第14课《素材的处理与加工》（教案） 信息技术六年级下册（表格式）

我的毕业纪念———数字动漫制作 第14课 素材的处理与加工 1课时 【教案】 一、【教材分析】 教学目标 1.了解素材处理软件的分类及优缺点； 2.掌握素材处理软件的使用方法； 3.通过分析、总结处理素材过程中的问题，提升利用计算思维解决实际问题的能力； 4、通过对分镜头的创作，提升利用多学科知识解决问题的能力； 5.通过合理分工，进行素材处理与加工，培养学生利用数字化工具完成学习任务，提升个体的文化修养及道德规范。 教学重、难点 教学重点：素材的处理与加工 教学难点：分镜头剧本的创作 教学准备 微机室，学案，PPT课件。 【教学流程】 环节 活动设计 设计意图 情境创设，激趣导入 （5分钟） 一、生活情境 （播放上一节课学生搜集的典型素材，吸引并激发学生的学习兴趣，通过介绍体现主题--我的毕业纪念，引发学生浓浓的同学情、师生情......） 师：同学们，通过上一节课的学习，我们经过认真搜集与筛选，挑选出了非常多的可以使用的素材，并且初步完成了剧本的创作。接下来，我们来看一看同学们搜集的内容吧。 生：xxxxxx 师：通过刚才的素材展示，你觉得效果如何呢？ 生：xxxxxx 二、问题提出 （认真听取学生对素材的评价，进行问题的提炼与总结。） 1.素材都有瑕疵，可以利用那些软件工具进行修改呢？ 2.工作量大，如何进行合理分工？ 3.使用软件处理素材时有哪些技巧？ 4.如何进一步完善剧本？ 自主探究，交流分享 （8分钟） 一、素材处理工具的分类 1.文字处理软件 师：同学们，对于刚才展示的素材，你知道哪些软件可以进行处理与加工呢？ 生：xxxxxx 师：我们已经学习过很多软件，哪位同学能说一下，我们的剧本是用哪款软件进行编辑的呢？ 生：xxxxxx 2.图像处理软件 师：老师看到有些同学拿着洗好的照片，我们该如何把它移到电脑中呢？ 生：xxxxxx 师：同学们的想法真多。现在观察这些照片，有什么不合适的地方吗？ 生：xxxxxx 3.音、视频处理软件 师：我们还搜集到了一些音频、视频文件，这该怎么办呢？ 生：xxxxxx 师：你还知道哪些素材处理软件，分享给大家并将学案补充完整。 序号素材种类处理工具1文本2图像3音频4视频...... 二、小组分工 师：虽然知道了素材处理软件，可是面对这么多的素材，真有点“老虎吃天，无从下口”的感觉，你有什么好办法吗？ 生：xxxxxx 师：回答的非常好，分工明确、责任到人，这样可以极大提高制作效率。接下来进行小组分工，将素材进行分类整理。 生：xxxxxx 通过学生对素材处理软件的优缺点的讨论，让学生回顾信息化工具的使用方法与技巧。 合作学习，释疑解难（约12分钟） 三、素材的处理与加工 （引导策略：同学们，我们已经回顾了几款基本的素材处理软件，接下来让我们对搜集的素材进行加工处理吧！） 师：不同类型的素材可以用不同软件进行编辑处理。接下来，根据小组分工，完成以下任务： 任务一： 利用wps对剧本内容进行二次加工，并设计一个艺术字标题。 任务二： 对运动会比赛图片进行翻转，并调整亮度值。 任务三： 将背景音乐和视频进行剪辑。 师：同学们完成的都非常好，软件的技巧我们都已经掌握了，接下来将小组内剩余的素材进行处理与加工，并将过程中出现的困难及解决过程记录下来吧。 素材处理我遇到的问题我是这样解决的文本图片音频视频...... 通过合作学习与讨论，培养合作与共享意识。 实践创作，展示评价 （8分钟） 将剧本进行划分，片头、场景1......场景X、片尾。根据分镜头剧本对故事中涉及的场景、角色、道具、文本、音视频等素材进行合理化的选择与补充。 （引导策略：同学们的想法真不错，接下来咱们进行分镜头的制作吧。） 通过小组互助的形式，将下表补充完整： 镜头场景、角色音频、视频道具、其他备注片头场景1场景2...片尾 分镜头的制 ... ...