中小学教育资源及组卷应用平台 第五单元 识字第7课 大小多少 内容分析 这首儿歌由4小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。配合儿歌，有4幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。 课时目标 知识与能力 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少、牛、果、鸟”5个生字，会写竖折折钩1个笔画。 2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。 过程与方法 朗读儿歌，能边认读边归类识记。 情感态度价值观 通过学习能产生好奇和求知的欲望，激发学生主动识字的兴趣。 教学重难点 教学重点 正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。 教学难点 了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。 教学准备 1.制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。 2.熟读课文，预习生字。 教学媒体选择 图片 教学活动 合作学习 教学课时 2课时 第一课时 课时目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。 2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。 教学过程 一、谈话导入。 同学们，我们的乡村里，有农家小院，在农家小院里，有很多温馨的场景，我们一起去感受一下吧。 1.课件出示或者图片出示本课的插图。 同学们，看看这几幅图，你认识它们吗 大家能用简单的几句话描述一下这几幅图吗？ 教师书写课题：大小多少。 美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嬉闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。（生答） 2.下面大家仔细观察图片，看看它们有什么特点。（生答：有的大，有的小，有的多，有的少。）今天我们就来学习《大小多少》。教师板书课题，学生伸出小手，和教师一起书空课题。请同学们齐读课题。（注意“多”上下两部分相同，“少”是翘舌音。） 3.课题中还藏着两组反义词，请大家找一找。 （大和小，多和少） 【设计意图】通过引入书中图片，使学生了解“大小”“多少”的对比关系，对本课学习产生好奇和求知的欲望。课题中教授写字，分散生字书写的量。通过寻找课题中的反义词，激发学生主动识字的兴趣。 二、学习生字。 1.归类呈现事物图片和名称，认识事物，读准事物名称。 课件出示： 第一组：黄牛、猫。 第二组：鸭子、鸟。 第三组：苹果、枣、杏子、桃。 （1）课件分组呈现，指名认读。重点指导：“苹、杏”是后鼻音；“枣”是平舌音；“鸭子、杏子”中的“子”，要读成轻声。 （2）同桌互读，相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。 （3）分组读，全班齐读。 2.分类识记生字。 （1）图文对照，学习象形字“牛”。 （2）偏旁归类。 ①读读“猫”字，这里面藏着一个新偏旁：反犬旁。 这里还有几个字，读一读，你有什么发现吗？ 看来，反犬旁的字一般和动物有关。 ②读读这两个字，这两个字里也有个新偏旁：鸟字边。 你能猜出鸟字边的字一般和什么有关吗 鸟字边的字一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。 果、杏、桃：引导学生发现相同的偏旁“木字旁”，都与树木有关。 苹：因其本义表示一种水草———浮萍，所以是“草字头”。 （3）与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。 多：多少、众多、大多 少：少见、少数、很少 黄：黄牛、黄色、黄金 边：边上、河边、天边 果：苹果、果树、果子 桃：桃树、桃花、桃子 【设计意图】教学生字时，将事物名称与图片结合 ... ...
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