《老鸟、小鸟》教学设计 教学目标： 1、能学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲 2、在学唱歌曲的过程中，感受互相奉献爱心的美好情感。 3、能主动积极地参与二部合唱，从中享受集体合作的乐趣 教学重点：学会下滑音的演唱，生动表现《老鸟、小鸟》这首歌曲， 教学难点：学会用和谐圆润的声音演唱歌曲。 课时安排：一课时 教学过程： 情境导入 师： 同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。很久很久以前，在一 个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成 为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。 你们看：（课件一出示：播放歌曲） （说明：声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观，这一 幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣） 二、学习下滑音 师：小鸟的声音是多么的悦耳动听，谁能用象声词来模仿小鸟的叫声？ 学生模仿 师：我们在学鸟鸣时加上下滑的感觉，就更象小鸟的叫声了。 三、歌曲学习 1、旋律学习 师：小鸟是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾） 好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱 3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾|| 1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾|| 师：请这边的鸟儿唱一、三组，那边的鸟儿唱二、四组 师：刚才我们采用的是接龙的形式，下面我们采用合唱的形式，请两组的鸟儿同时发出声音 2、和声音程： （1）、1=F 4/4 ︱5 _ _ _ ｜ 3 _ _ _ ｜…… ｜3 _ _ _ ｜ 1 _ _ _ ｜…… （2）、1=F 4/4 ︱5 3 _ _ ｜ 3 2 _ _｜…… ｜3 1 _ _ ｜ 1 6 _ _ ｜…… 5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0|| 3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0|| 啾啾啾啾 啾啾（啪） 啾啾啾啾 啾啾（啪）啾啾啾啾啾啾啾啾 啾啾啾 啾（啪） “啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。 （3）、1=F 4/4 53 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 - 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25- -|| 22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 - 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 - -|| 啾啾啾啾啾 啾（啪啪）啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾啾 啾 （啪啪） 啾啾啾啾 啾 四、歌曲练习： 1、瞿希贤简介(女作曲家,自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。) 2、整体听赏。 3、学习第二、三乐句。（小鸟们的歌声） （1）、随琴默唱歌词一遍 （2）、随琴轻声把歌词唱一遍（用和谐的声音来演唱） 4、学习第五乐句。（老鸟们的歌声） （1）、随琴在心里唱一遍。 （2）、合唱一遍，并加上拍手的动作 5、学习第一、四乐句（老鸟与小鸟的对唱） （1）、学唱第一句（老鸟的声音轻松宽厚，小鸟的声音轻巧圆润） （2）、学唱第四句（饱含深情） 6、学习第六乐句（群鸟欢歌） 7、整体演唱 （1）、复听全曲 （2）、简释绕口令歌曲：歌词简单重复 （3）、演唱全曲 （4）、升华情感：说说小时候爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎样照顾你的？父母年老时，你会怎么做？ （5）、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲 （分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟） 五、总结全课（今天我们学习了一首二部歌曲，并从中感受到了奉献爱心的美好和甜蜜，懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。我们的生活将是充满爱的生活，我们的世界将是充满爱的世界。） ... ...
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