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课件网) 过秦论 贾谊 学习目标 3.分析把握课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义。 1.学习、掌握课文中的重点字、词、句式。 2.学习本文先叙后议的结构方式以及对比手法的运用。 贾谊，西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。《吊屈原赋》《鵩鸟赋》《论积贮疏》《陈政事疏》 学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。司马迁把他和屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。 知人论世 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 贾生 李商隐 贾谊 毛泽东 贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。 梁王堕马寻常事， 何用哀伤付一生。 刘歆（西汉经学家、刘向之子、父子合编《山海经》）：“汉朝之儒，唯贾生而已。” 苏轼：“贾生，王者之佐，而不能自用其才也。志大而量小，才有余而识不足也。” 李东阳：“文帝时，可当大臣者，惟贾太傅一人。” 鲁迅：贾谊、晁错的奏疏“皆为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”。 人物评价 贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。 写作背景 解 题 “过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论中篇和下篇分论秦二世（胡亥）、秦三世（子婴）的过失。着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道。 雍州 逡巡 锋镝 牖 氓隶 猗顿 锄耰棘矜 非铦 长铩 度长絜短 万乘 作难 合从 景从 乐毅 蒙恬 yōng qūnxún dí yǒu méng yī yōu qín xiān shā duó xié shèng nàn zòng yǐng yuè tián 读准字音 第一段 第一段 秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 形作名,险要的地势； 牢固地 “席、包、囊”名作状， 像什么一样 八方荒远之地。宇内、 四海、八荒均指天下 斗：使动 内、外：活用做状语 战国时代各国改革 魏国———李悝变法 楚国———吴起变法 韩国———申不害变法 秦国———商鞅变法 秦国外交 范雎———远交近攻策 张仪———连衡策 李斯———反间计 地利———地势险要 政通———商鞅变法 人和———君臣齐心、雄心勃勃 思考：1、本段叙述的是秦国的哪个阶段？ 有哪些条件？写作有什么特点？ 崛 起 化繁为简、化难为易、张冠李戴 2、作者为什么要舍简就繁呢？ 意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。 繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。 第二段 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因 遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会 ... ...
