《牙牙宣言4个护齿好习惯32颗好牙齿》教学设计 教学目标： 1、使学生了解牙齿的分类及作用和保护牙齿的方法。 2、通过本节课的教学互动，使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。 3、引导学生在生活当中注意口腔健康，拥有健康的牙齿。 教学重点： 使学生掌握4个护齿好习惯拥有32颗好牙齿。 教学难点： 如何运用口腔健康知识保护我们的牙齿，保持良好的4个护牙好习惯，让我们拥有32颗好牙齿。 教学准备： 课件、护齿画报、动画片等。 教 法： 课件讲授法、视频直观法、动画提问法、互动学习法. 教学过程： 一、视频导入,引出课题 观看护齿动画片：《拯救彩虹国》上 通过观看动画片，激发学生学习兴趣，并从动画片中粗略了解如何运用4个护齿好习惯来保护我们的牙齿，教师通过提问引导学生思路，对于牙齿的保护和牙齿的一些基本知识。 首先，播放视频动画：《拯救彩虹国》上部，让学生观看，教师提出问题学生回答,正确的给予奖励，并授予“护牙小卫士”称号！ 问题1、细菌和糖会作用产生（ ）破坏牙齿，导致蛀牙。 问题2、我们的一生会有几副牙齿（ ）。 问题3、六龄牙一共有（ ）颗。 问题4、牙齿得了牙病是不是要及时拔掉呢？（ ） 问题5、全国万名牙医共同推荐的4个护齿好习惯是什么？ 二、课件展示,引导认知 1、数数我有几颗牙 ？ 教师讲解：人的一生有2副牙齿: 乳牙和恒牙 健康的恒牙一共有28-32颗, 终生不再替换。恒牙包括切牙、尖牙和磨牙 通关观看图解了解什么是切牙、尖牙和磨牙。 2、什么事六龄牙 ？如何保护六龄牙 ？ “六龄牙”是在小朋友们六七岁时最早长出的“恒牙”，在最后一颗乳牙的后方，上下左右共四颗，终生不再替换。 并通过图解让学生了解六龄牙的具体位置。教给学生利用“窝沟封闭”法来保护六龄牙。并告诉学生好牙齿的标准。 3、蛀牙是怎样形成的 ？ 蛀牙是由细菌、食物中的糖、脆弱的牙齿和时间共同作用产生的。如果口腔不卫生，牙齿表面就会堆积大量细菌。细菌在食物中的糖的帮助下，会产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了. 4、4个护齿好习惯是什么 ？ 教师通过提问、引导的方法讲解4个护齿好习惯： 习惯1：早晚用含氟牙膏刷牙 习惯2： 保持饮食平衡，不挑食，少吃含糖食物、少饮用含糖饮料。 习惯3：餐后和零食后，咀嚼无糖口香糖。并穿插讲解唾液在口腔中的作用。 习惯4：定期进行口腔检查。 三、观看动画，深入认知 1、继续观看动画片：《拯救彩虹国》下 通关观看后半部动画片教学生通过前面的学习来积极思考动画情节：“小益、达仔和牙博士如何来拯救彩虹国！”教师并通过提问来激发学生学习兴趣，叫大家把4个护齿好习惯牢记在心，并授予全体学生“护牙小卫士”的称号，并颁发奖品以资鼓励！ 2、跟学“护齿歌” 利用学生高涨的学习兴趣来学习“护齿歌” 四、课后反思 本节课我通过动画展示的方法激发学生学习情趣，并通过动画提问法，激发引导学生对护牙、爱呀产生了浓厚的兴趣，以至教师在提问的过程中学生基本上都能回答上来，说明学生用这种方法学习认真仔细，而且把动画片分成两部分播放、颁发奖品和赋予称号还可以调动学生对后面授课内容渴望，充分引导激发学生认真学习积极思考的学习状态，保持了课堂的良好学习氛围。 由于我是一名体育男教师所以本节课互动以及课堂讲述的生动性比较差，以后会加强锻炼。但学生学习的热情还是非常高涨的! ... ...
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