不同难度的踩高跷方法（教案）- 体育四年级上册

《不同难度的踩高跷方法》教案 一、指导思想 根据新课标的要求，本课以“健康第一”为指导思想，为了能够更好的激发学生运动兴趣，使他们能够积极的参与到体育活动中来，形成良好的体育观，更好地发展民族传统体育，弘扬民族文化，振奋民族精神。因此，本课以发展学生协调、平衡、控制等能力以及培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以民间体育项目“踩高跷”为主的教材内容。通过自主练习、自主选择练习和小组合作练习的形式达到并完成目标。 二、教材分析 本课以人教版《体育与健康课程》为依据，结合水平二四年级学生的身心特点，积极开发民族民间传统体育项目，踩高跷作为我国欢庆节日时的一项传统节目，为了弘扬和传承民族文化，培养学生勇敢精神，提高学生协调和平衡能力以及团队的配合，我选择了———踩高跷这一民族传统体育项目作为教材内容，对传承体育文化，弘扬体育精神，对学生的身心全面发展具有深远的意义。 三、学情分析 小学四年级学生正处于身体发育的突增期，由于发育有快有慢，身体和心理成熟度都不同，身体各方面的素质，包括速度、耐力、灵敏、协调、力量素质差异都较大。学生按要求在不同难度场地进行练习，在掌握了踩高跷走的技术动作基础上，学生选择难度不同的练习场地进行练习，鼓励学生敢于挑战自我、挑战难度，并进行技巧展示。让学生在不同的练习情境中体验练习的快感和成功的喜悦。 四、学习目标 （一）通过踩高跷的练习，使大部分学生进一步掌握踩高跷走的技术方法，发展学生身体的协调、平衡和控制能力，增强学生腿部力量。 （二）使90%学生能够掌握动作方法并能顺利通过四种不同难度的练习。 （三）通过本节课的学习可以培养学生吃苦耐劳，团结协作以及提高学生的社会适应能力，从而让学生体验运动带来的乐趣。 五、教学重点：掌握踩高跷的方法并尝试体验不同内容的练习； 六、教学难点：身体躯干、手脚的协调配合。 七、教学流程 （一）开始部分 1、课堂常规，体育委员整队并汇报人数，师生问好，宣布本课内容与要求，安排见习生； （二）准备活动部分 1、带领学生四路变一路慢跑熟悉场地热身； 2、带领学生进行行进间热身操； （三）基本部分 1、 这一部分的主教材是“踩高跷”，我设计了四个不同难度的练习内容， “过木桥”、“踩荷叶”、“穿迷宫”、“跨障碍”四个项目。 2、运用多媒体手段，采用平板视频教学，应用“兵教兵”教学模式，让每一位学生都当老师去教学生。 3、采用教师示范、分组练习、学生自主练习、合作练习的学习方法。 4、评价方式采用学生评价，教师评价的方式使学生体会到“踩高跷”的乐趣所在，给学生创造选择发展的空间，创设宽松愉快的“学”、“练”、 “赛”环境，让学生主动参与教学、展示自我、体验成功。 5、体能练习我采用双人合作跑。 （四）结束部分；一、静力拉伸操；二、跟着老师一起做放松活动，让学生们达到身心放松。最后我点评本节课，并布置课后作业，归还器材师生再见。 八、安全保护措施 1、认真检查器材与地面情况，避免学生随身携带尖锐物品，合理控制练习场地，避免因过于拥挤而发生冲撞事故。 2、充分做好准备活动，特别是下肢及踝关节。 3、注重学生体质差异性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷。 4、组内保护帮助应当注意力集中，保护到位。 《不同难度的踩高跷方法》教案 水平段（ 二） 课次： 第二课时 年级：四年级 人数：32 课型：新授课 授课人： 教 学 内 容 学习不同难度的踩高跷方法； 体能练习合作跑 教 学 重 点 掌握踩高跷的方法并尝试体验不同内容的练习 教 学 难 点 身体躯干、手脚的协调配合 教 学 目 标 1认知目标：通过踩高跷走的练习，使大部分学生初步掌握踩高跷走的技术方法，发展学 ... ...