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课件网) 5 影 子 课 第 二 时 本篇课文范读音频 （发现-课文朗读-选择年级） 课文品读 1 课文赏析 2 课文拓展 3 目录 课文品读 01 课文回顾 课文围绕“影子”写了什么？ 边听边想 课文理解 1.“影子在前, 影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”这句话中影子像什么？ “前、后”交代了影子出现的位置；“常常跟着我”说明影子和“我”的关系密切；把影子比喻成“一条小黑狗”，既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。 2.“影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。”影子为什么有时在左，有时在右？ 因为影子受光源方向的影响，光源在前，影子在后；光源在后，影子在前。光源在左，影子在右；光源在右，影子在左。 课文理解 课文赏析 02 影子常常陪着“我”，且出现的位置不固定。 影子有什么特点？ 核心问题 影子 前 后 的好朋友 形影不离 左 右 我 课文结构 本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离，说明了影子是“我”的好朋友。 课文主旨 课文拓展 03 驴子和影子 一个旅客雇（gù）了一头驴，骑着它到远处去。那天天气很热，烈日炎炎。他停下来休息，躲在驴子的影子下，求个阴凉，避免暴（bào）晒（shài）。驴子的影子仅够遮（zhē）蔽一个人，于是旅客和驴子的主人为了遮阴激烈地争执起来，谁都认为只有自己才有这个权利。驴子的主人坚持说，他仅出租（zū）驴子本身，不出租驴子的影子。那旅客说，他雇的驴子包 推荐阅读 括驴子本身和影子。他们争论不休，以致互相打了起来。当他们打架时，驴子逃跑了。 这个故事告诉我们，人们往往为小事争吵不休，因而失去了最重要的东西。 推荐阅读 【影子形成的原因】 光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体后面便有一个光不能照到的黑暗区域,这就是影子。 【影子的大小、长短变化的原因】 当光源发出的光因直线传播无法传播到物体后，便产生黑影。物体向光源移近，黑影变小，远离光源时变大。 资源链接 影子 太阳笑，白云飘，小猴子，去摘桃。 有只猴儿紧跟着。它迈步，它抬脚； 它弓身，它弯腰。它走慢，它慢走； 它跑步，它也跑。落不下，丢不掉， 小猴气得把腮（sāi）挠（náo）。 突然小猴钻洞中，那只猴儿不见了。 小猴子，捂（wǔ）嘴笑， 这回它再找不到。 拓展儿歌 同 学 们 ， 下 节 课 见 ！5.影子 教案 提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取 （发现-课文朗读-选择年级） 第二课时 一、复习导入，激发兴趣 1．教师导言：上节课我们学习了《影子》这课的字词，现在我们要进行一个小游戏：小小擂台赛。看看谁学字词学得好，我们分组进行比赛，大家有信心取胜吗？ (1)游戏：开火车。(看拼音读字) 多媒体课件出示生字：影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友。先带拼音读生字，再去掉拼音读生字，开火车读，学生分组读。评价并记录赛读结果。 (2)游戏：捉迷藏。(读词) 多媒体课件出示森林中的场景，许多小动物被树丛遮住了一半，在露出的一半上写有本课的生词。(影子 左右 小黑狗 好朋友 前后 它们) 导学：小动物们在和我们玩捉迷藏的游戏，你能找到它们，并读出它们身上的词语吗？指名读词，学生读对了，隐藏的小动物就从树丛中走出来。 2．过渡：大家都会认读生字宝宝了，现在我们把生字宝宝送到课文中去，你一定会从课文中发现更多有趣的知识。 设计意图：学习汉字是一个反复的、长期的过程，用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，在不断地复习中达到巩固认字的目的。 二、再读课文，深入理解 1．教师导学：请同学们自由读课文，你觉得影子有趣吗？找找你认为影子有趣的句子，画上横线，读一读，并想一想为什么。 2． ... ...
