《青年友谊圆舞曲》教案 授课年级：七年级 课时：第一课时 课型：歌唱教学 一：教材分析 《青年友谊圆舞曲》选自人民音乐-出卷网-七年级上册第三单元第一课时，这是一首歌唱课，优美流畅的旋律，明确的节拍特点，表现出一种欢乐、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。 此曲为C大调，四二拍，小快板，一段体结构，具有圆舞曲的基本特点，整首歌曲共24个小节，每四个小节为一个乐句，共六个歌乐句。歌曲的节奏以每拍一音为主，每小节的第一音大多数音高较低，随后用大跳或小跳的方式向上跳进到第二个音，第三音则是第二音的同音重复。其中，第一.二乐句是整首歌曲的旋律基础。第三四乐句以小节内三个音的波浪式进行为主，第五、六乐句与第一、二乐句的节奏相近，旋律向高音区发展，从而做到彼此呼应并将情绪推向高潮。 二：学情分析 七年级的学生正值少年期向青春期的过渡时期，他们参与意识和交往的愿望增强，因此，利用学生这一心理，教学形式应生动有趣，教学方法应丰富多样，通过节奏律动、聆听感受、音乐活动等方式来组织教学。另外，七年级的学生正值变声期，要避免学生喊唱，用正确的方法进行演唱。 教学目标： 1.学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲 2.通过摸唱和感受，使学生对音乐旋律有所感知。 3.感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。 教学重难点： 重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。 难点：掌握圆舞曲三拍子的节拍特点 PPT课件，钢琴。 教学过程： 一、导入（视频导入《蓝色多瑙河》） 1.师：上新课之前我们先来欣赏一段视频，同时思考这段视频中的舞蹈有什么特点？ 生：两个人一起跳………… 师：教师讲解圆舞曲。 师：今天，我们要学唱的歌曲也跟圆舞曲有关，它叫做《青年友谊圆舞曲》（板书） 背景介绍（ppt出示） 师：同学们说到了友谊，那么我们来看看在当时那个年代我们的作曲。作词者他们是在怎样的一种背景下来创作的这首歌曲的。 二、新授 （一）初次聆听 师：接下来请同学认真聆听歌曲，并思考三个问题 1.音乐的情绪？速度是怎样的？2.你能听出它是几拍子的吗？ 生：聆听并思考 师：同学们听的非常仔细，热情欢快的音乐情绪、速度是中速稍快。那歌曲是几拍子的呢？ 生：3拍子 师：是的，那请同学们回忆一下我们上一单元学习过的3拍子，你还记得它的强弱关系个指挥图示吗？ 生：回答 师：没错，强弱弱。看来这位同学下来一定有去复习。非常棒（评价语，根据情况而定） 师：现在哪位同学愿意用3拍子的指挥图示来指挥一下。 师：非常标准，让我们跟着他一起来试试。 再次聆听歌曲 师：好的同学们，在了解了歌曲的基本音乐要素后我们再一次来深入聆听歌曲，这一次请你打开书本看谱聆听，跟随音乐小声哼唱，说一说歌曲表达了怎样的情感，歌曲中你觉得哪一句最令人激动呢？ 生：…… 师：为什么这一句你认为最激动（教师多问为什么，体现学生的想法） 四，学唱歌曲 （一）观察乐谱 1.讲解自然大调 师：首先，说一说歌曲表现了哪些音？最后结尾音是那个音？ 生：找 师：生边说师边板书出自然大调音阶，随后进行简单进行讲解。 师：现在请同学听听大调（弹奏钢琴），说一说你觉得给你的感觉是宽广明朗的还是悲伤忧郁的呢？ 生： 师：是的，这就是大调的特点 2.用“啦”摸唱歌曲 师：知道歌曲是大调以后，我们用“啦”来摸唱歌曲，再次感受大调式的音乐风格。同时思考歌曲的旋律有什么特点？ 师：同学们，通过我们刚才的摸唱你发现了吗？歌曲的旋律有什么特点？ 生： 师：总结引导。歌曲的每一个乐句嗯结尾音都是长音，歌曲的出现了很多的大跳音程，还有同音反 ... ...
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