一年级下册 花城粤教版 音乐第6课《歌曲 《拍手谣》》教学设计（word版一课时）

小学花城版一年级音乐下册第六课《拍手谣》第一课时教学设计 拍手谣 教学目标： 1.能在录音或在老师的伴奏下表演歌曲《拍手谣》。 2.让学生在听唱活动中加上适当的动作游戏，体会歌词中蕴含的那一年代的童趣和儿歌的风格。 教材分析： 《拍手谣》是在全国各地都流传的童谣。在不同的地方歌词会有小小的变化，例如：你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻。或你拍一，我拍一，一个小孩架飞机······教材选用的是一首东北地区的传统童谣。 歌曲为4/2拍，有6个乐句加一个重复补充结束的乐句构成，结构为A+B+C+B+A+B+B。这首歌曲的旋律非常有特点，从分句和乐句来看都有一种问答的感觉。每个乐句旋律分上下两个分句，一问一答，而歌曲的乐句又是成对出现，好似一问一答的感觉，充满逗趣。 教学重点：1.节奏型： XX X︱XX X︱XX XX︱XX X‖ 2.在听唱中学会歌曲。 3.根据歌词，能用动作参与演唱活动。 教学难点：1.歌曲篇幅较长。最后一句乐句节奏比较容易唱错。 2.用动作参与演唱活动。 教学过程： 一、课前热身：（预备）模仿节奏 由“ XX X” “ XX XX”组成的节奏练习 二、唱师生问好歌。 三、激趣导入。 1.导入：小朋友们，欢迎走进音乐世界！今天，老师们来参加我们的活动，大家掌声欢迎！连小动物们也想和我们一起学习呢，他们是谁呢？（出示：鸵鸟、野兔、猎狗、狮子。）分成四队进行比赛，做得好的就前进一步，看看哪一组能获胜。 你们平时都喜欢做什么游戏呀？（拍手），现在，老师带你们穿越时空，和20世纪老北京的小朋友一起玩拍手游戏，好不好？ 2.介绍歌曲背景（出示课件）：这条又窄又小的巷子叫“胡同”，过去老北京人生活在这里，那时的孩子们很喜欢三五成群地在一起玩拍手的游戏，他们一边玩，一边把生活中有趣的事情编成歌词唱出来，就成了一首好听又有趣的童谣。大家想听、想看吗？ 3.点题：这首歌叫———拍手谣（板书），翻开书22页。这首歌是四二拍子的歌曲。 四、新授课 活动一：初听歌曲。 1.要求：安安静静、仔细听。听完谈谈你的感受。 右手压左手，坐端正，用右手轻轻打拍子。 2.学生谈感受：我觉得 。（这首歌很好听、很活泼、很有趣、很好玩、听了这首歌很开心......） 板书：活泼、愉悦地 小结过渡：是呀，这首歌活泼、有趣，还能让我们快乐，大家想学吗？ 活动二、节奏练习 1.复习节奏音符：XX X 2.节奏型：（1） XX X︱XX X︱XX XX︱XX X‖ （2）XX X︱XX X︱XX XX︱X X︱ X 0 ‖ A、学生练习 B、检查，个别学生打节奏 。 C、齐拍节奏，D、开火车 E、 用身体动作或轻轻敲打身边的物品（拍手、跺脚、拍桌子）等来表现节奏型1 F、模仿“吹喇叭”巩固节奏型（2），加强歌曲最后一句长句练习。 3.拍打节奏，为歌曲范唱伴奏。（出示配套碟片） 强调反复记号。 小结过度：同学们拍得真整齐。老师布置大家去预习歌词，有没有预习呀？那我们来合作读一读。 活动三、学习歌词 跟读歌词。 师生接龙读歌词。学生先读你拍一，我拍一，师接着读。 轻声跟琴伴奏，读歌词。 活动四、做手指操游戏 1.分解动作 （1）第一拍拍腿，第二拍双手拍掌。如下: X X X X 拍腿 拍手 拍腿 拍手 （2）当读到“黄雀落在树当西”时，两首五指并拢，手心向着自己，大拇指相互靠着，两手前掌扇动，模仿小鸟飞行状态，并向着自己的左上方移动。 （3）当读到“黄雀落在树当间儿”时，动作同上，只是方位不同，停留在自己胸前。 （4）“三三见九九连环”。“三”的手势图。 （5）当读到“四个孩子”时，伸出右手勾起大拇指，竖起四根手指；当读到“写大字”时，做一个手握笔从左到右写一横的动作。 （6）“五个小孩撵老虎”。一位同学扮演小孩做原地小跑步的动作；另一位同学两手手指弯曲，模仿老虎的手掌，扮演老虎在原地走的动作。 （7 ... ...