小学音乐《七色光之歌》教学设计 一、教学目标 1、认识并学会演唱波音与滑音。 2、通过学唱歌曲《七色光之歌》?让学生从那活泼欢快的旋律中去领悟长大后要去创造 多姿多彩的生活。 3、掌握音乐知识和技能。 二、教学重点、难点 1、学唱歌曲《七色光之歌》。 2、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲并唱准波音与滑音。 三、教学过程： 一、播放歌曲《七色光之歌》，提问：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？歌曲情绪怎么样？ 2、音乐知识? 1?采用先感受后认识的方法认识波音与滑音。并从中找出规律即波音是把本位音一分为 二?在其间加入上方或下方辅助音而成?进而介绍上下波音。 2?介绍滑音。参照波音的介绍方法。另外?在“唱一唱”的练习中?注意下滑音要顺着 它的音势向下滑行到另一音。 3、学唱歌曲《七色光之歌》 1?拍打节奏 师：xxx∣×××∣×××∣×××∣ 生：×××∣×××∣×××∣×××∣ 2?视唱合唱练习 听一首二声部歌曲 提问?你听到海鸥在干什么?什么叫副旋律?副旋律的作用是什么? 3?视唱B段旋律。 4?听音练习?用A段的前八小节。 5、歌曲的处理。 1?速度?稍快。 2?力度?变化应较大一些可以形成对比。 5 完整的跟音乐唱歌曲《七色光之歌》。 6、总结、下课。 教后反思： 通过今天的教学我发现一些学生唱歌平铺直叙，一些学生大声喊叫，这样长久下去肯定会使他们的嗓音受到损伤。我们知道学生正处在发育阶段，声带生长还没有定型，所以，应指导科学的练喉。每每上课前，总有些看似单调的发声曲，我们在教学时可以通过画画和相应的几句谈话，让学生比较直观的感受到发声曲的意境。记得贝多芬说过：“音乐可以使人们的精神迸发出火花”，音乐教学中应贯穿这一主线音乐形象的整体性，从教学氛围到教师范唱、范奏；从学生的演唱到每首歌曲的处理，都应强调音乐形象的整体性，使学生能在美好的音乐中，受到教育、感受到音乐的美。唱歌的教学，应该根据学生的生理、心理特点进行。我们要充分挖掘音乐本身的美感再去感染学生。
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