学校三年级上册音乐课程教案 课题：第一课 《中华人民共和国国歌》 授课教师： 年级：三年级 授课时间： 教学目的与要求： 1.学唱《中华人民共和国国歌》，并准确表现弱起、三连音、附点等节奏，以及渐强、重音等音乐记号。 2.能用正确的仪态、庄严的声音，充满感情地演唱《中华人民共和国国歌》。 3.了解歌曲的曲作者聂耳、词作者田汉以及《中华人民共和国国歌》创作背后的故事，进一步体会国歌的艺术感染力。 教学重、难点： 1.能用正确的仪态、庄严的声音、充满感情地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.准确表现弱起、三连音、附点等节奏，以及渐强、重音等音乐记号。 教学过程： 一、导入教学 1.师生回顾各种升国旗的场景。 2.观看天安门升国旗的视频并跟唱国歌。 要求：肃立，举止庄重，行注目礼，跟唱国歌。 二、了解国歌创作背景 1.认识曲作者聂耳与词作者田汉。 聂耳；云南玉溪人，生于昆明，原名聂守信，被誉为“人民音乐家”，《义勇军进行曲》的曲作者。他创作了数十首革命歌曲，音乐创作具有鲜明的时 第一课 国歌的故事 思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性。 田汉：湖南长沙人，原名田寿昌。《义勇军进行曲》的词作者，戏剧活动家、剧作家、诗人，“五四”以来戏剧运动的奠基人和主要领导人之一。他作词的《义勇军进行曲》广泛传唱于抗日战争时期。歌词充分展示了中华民族的刚强性格，显示了祖国的尊严和中国人民同仇敌忾、团结御敌的豪迈气概。 2. 引导学生阅读教材中的音乐家故事：聂耳与国歌，并请同学简述聂耳创作国歌的故事。 3.观看电影《风云儿女》主题音乐片段，导入歌曲学习。 三、学唱国歌 1.聆听国歌，感受歌曲风格特点。 2.认知进行曲。 进行曲是音乐体裁形式的一种，一般采用一拍子或一拍子，雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。 3.听赏前奏，学唱歌曲的第一、二乐句。 演唱提示：引导学生聆听歌曲前奏，能准确起唱。讲解弱起小节，重点注意这两句中“起”“不”“把”几个字的演唱；关注旋律中的一拍附点节卷。引导学生感受它在旋律中的表现作用，唱准、唱好。 4.学唱歌曲的第三、四乐句。 演唱提示：认识重音记号，引导学生表现好标有重音记号的音，声音要饱满、坚定有力，不能喊唱；注意旋律中的八分休止和四分休止，要唱得干脆利索，不能拖泥带水，同时也要表现出一拍附点节奏的推动感。 5.学唱歌曲的第五个乐句。 演唱提示：这一句包含三个“起来”，旋律音一次比一次高，旋律上方也标记了渐强的力度记号。演唱时可以借助动作，引导学生进行表现。如，第一个“起来”由两个小组起立演唱，第二个“起来”再加入两个小组起立演唱，第三个“起来”，全体同学起立演唱。 6.学唱歌曲的第六个乐句、尾声。 演唱提示：这两句旋律中需要关注三连音的演唱，可以先通过一些活动，引导学生把握三连音的特点，如模仿连续开枪射击“哒哒哒”，再将节奏代入歌曲旋律中演唱。最后的三个“前进”标有重音记号，但演唱的音量不宜太大，防止越唱越快，要唱稳，且要表现出内心的坚定感，可以加入动作来辅助表现。 7.完整演唱歌曲。 四、课堂小结 国歌是国家的象征和标志。我国宪法明确规定，中华人民共和国的国歌是《义勇军进行曲》。它凝结着中国共产党领导人民争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕的全部奋斗，是鼓舞人民奋勇前进的强劲旋律，是进行爱国主义教育的鲜活教材。所以，同学们，请热爱、尊重国歌，学唱、传唱国歌，规范国歌奏唱礼仪，将爱国精神凝聚于心，代代相承。 教学反思： 学校三年级上册音乐课程教案 课题：第一课 《卖报歌》 授课教师： 年级：三年级 授课时间： 教学目的与要求： 1.能用自然明亮的声音演唱歌曲《卖报歌》。 2.能积极参与音乐活动，感受歌曲 ... ...
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