摇船调 教学目标： 通过学习歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。 了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的反复跳跃记号。 通过创编歌词，提高学生的想象能力和表达能力。 4、能通过学习本首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点、难点： 解决歌曲中出现的反复跳跃记号。 教学过程：（体现“四部归一”高效课堂教学理念） 一、导入 同学们，老师听说咋们班的同学不仅聪明，而且都是猜谜语的能手。今天老师带给大家一个谜语，（两头尖尖像月牙，水上行走就靠它） 船 ，你们划过船吗？就让我们一块划船去吧。 师：看，我们滑到了哪里？ 生：台湾的谜语乐园。 师：台湾的小朋友也给我们带来了许多谜语，大家注意听，他们出的谜语和平时我们所说的谜语在表现形式上有什么不同。 生：他们以唱的形式。 师：同学们再仔细听，他们出了几个谜语，分别是什么？ 二、教学过程 1、歌词 ：什么圆圆在天边？ 什么圆圆在河边？ 什么圆圆街上卖？ 什么圆圆在眼前？ 1）学习歌谱：嗨呀 罗的 嗨哟，嗨呀 罗的 嗨哟，嗨 罗 嗨 2）出示第一个谜语：什么圆圆，在呀在半天？（有节奏的读） 3）出示其它谜语： 什么圆圆，在河边？什么圆圆，街呀街上卖呀？什么圆圆，在眼前哪？ 2、学唱：老师唱谱，学生填词。 用唱歌的形式来猜谜语。老师唱一句，你们答一句。 台湾的小朋友非常想和我们做朋友，他们为我们送上一首歌，让我们来听听他们的演唱，可以用你喜欢的动作为他们伴舞。（播放音乐，板书课题） 看了题目，我们都已经知道，这是一首摇船调，那么你们认为歌曲中哪部分最能体现摇船的情景呢如果找到了，就请你在唱的过程中用动作表现出来。 三、了解台湾 台湾小朋友和我们都拥有一个共同的家———中国。台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分，台湾由八十多个岛屿组成，是我国的第一大岛，它与福建隔海相望。同学们，你们对台湾还了解多少呢？谁来说说？ 四、歌词中圆圆的寓意 同学们，这首歌里面哪两个字出现的最多，（圆圆）说到圆圆，曾经我们国家给台湾送了两只大熊猫叫，团团圆圆。期望台湾早日回到祖国的怀抱。现在台湾小朋友唱这首歌曲，里面也出现很多圆圆，表示他们也想早日回到祖国母亲的怀抱。 五、了解反复跳跃记号 谜面：一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边胖，旁边还带个小冒号，如果他们一出现，就得从头跑一遍。同学们，可以再歌谱中寻找。 （学生找到。）（反复跳跃记号）（学生跟琴唱一遍） 六、创编 同学们，这些谜语你们来能找出不同的答案吗？让我们把它放到歌曲中唱一唱。小歌星唱得不错，相信我们这也有不少的小小舞蹈家，谁上来表演？（个别表———集体表演）。 小结： 今天我们在谜语乐园玩了一圈，收获可真不少啊，希望同学们在以后的学习中能够收获更多的知识。最后我们一起来用优美的歌声欢迎台湾小朋友回到祖国的怀抱。 ... ...
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