《长城放鸽》教学设计 一、教学目标： 通过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。 二、教学重点：对歌曲的难点进行练习，如升记号处进行练习。 三、教学难点：培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。 四、教学过程： 导入 教师：同学们，我们来看一段“纪念抗战胜利阅兵”圆满结束时，在天安门广场放飞7万只白鸽的视频，从视频中你感受到了什么？联想到了什么？ 生：祖国的繁荣和富强 生：很多和平鸽放飞，我们的生活多美好。 师：同学们说的真好，和平鸽象征着和平，因为和平，我们才能过幸福的生活，这是无数先烈用鲜血和生命换来的，我们要铭记历史。接下来，我们来学习歌曲《长城放鸽》 （听《长城放鸽》前奏） 师：这是歌曲的前奏部分，辉煌的前奏仿佛为我们描述了长城的巍峨，雄伟。（模唱节奏：嗡嗡嗡嗡翁、嗡嗡嗡嗡翁） 2、学唱歌曲：教师播放歌曲《长城放鸽》，学生初步感觉歌曲的特点。提问：你觉得这首歌曲的情绪怎么？我们要用什么样的感情来演唱歌曲（抒情、自豪、豪迈等） 师：引导学生用自由舒畅的感觉演唱，唱出白鸽在天空自由飞翔，快乐！ 生：跟随歌曲演唱一遍 师：再次播放，找出升记号。 生：到白板前，用红色笔标注升记号。 师：简单讲解升记号的意义，带领学生跟随电子琴逐句演唱，升记号处重点反复演唱。 师：老师弹一遍没有升记号的，大家对比一下，演唱情绪有什么变化。 生：有升记号的好听，更能表达出白鸽在天空自由飞翔的状态，没有升记号，显得很直白。 师：同学们说的真好，让我们再来完整演唱一遍，认真体会升记号，并且唱准升记号。 师：接下来我们演唱一下歌曲的另一部分，请大家认真听，音区上有什么变化。 生：音区变高了。 师：音区变高，整个演唱情绪跟上一部分相比较是舒缓还是豪迈了？ 生：更豪迈。 师：这一部分同样出现了升记号，音区也变高，展现了我们的祖国多么的伟大，我们的农业、科技......祖国越来越强大，人民越来越幸福。请同学们带着这样一份心情听一遍歌曲。 （生完整聆听这一部分） 师：请同学们随琴演唱。 师：学到这里，我们来看一下，歌曲如果按情绪来分，分为几部分？ 生：两部分 (一部分自由、一部分豪迈） 师：请同学们分角色完整演唱，注意两部分情绪。 3、小结 师：我们要通过学习这首歌曲，感受我们祖国的伟大，要有民族自豪感，长大为祖国奉献全部力量。
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