湘文艺版四年级音乐上册第11课《（听赏）春节序曲》教学设计（表格式）

教学内容 《如果幸福你就拍拍手》 课 时 1 年 级 四 班 级 2 三维目标 知识与技能：1、能学会演唱《如果幸福你就拍拍手》。 2、听赏《春节序曲》后能哼唱出音乐主题。 过程与方法：利用多媒体课件欣赏感受乐曲，学习歌曲，调动学生积极性。 情感态度与价值观：感受歌曲和乐曲幸福、快乐的情绪。 教学重点 能用欢快活泼的声音演唱《如果幸福你就拍拍手》。 教学难点 正确表现歌曲中的附点八分音符。 教学流程 一、听赏《春节序曲》 1、导入： 今天老师想邀请咱们班的同学一起去观看一场音乐会，但是在观看音乐会是需要注意什么？ 2、听完这首乐曲，你想对它有哪些了解？ 揭示课题：春节序曲 3、简介作者与创作背景 李焕之：我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。他出生于香港，一生创作了大量音乐作品，其中主要作品有：管弦乐曲组曲《春节》、交响曲《天风海涛》、合唱《东方红》等。 刚才我们欣赏的《春节序曲》是组曲《春节》的第一乐章，他创作于1955-1956年间，乐曲展现了我国人民在春节里热闹欢腾、敲锣打鼓、载歌载舞、喜气洋洋的场景。 4、分段欣赏 教学流程 （1）播放音乐主题1，学生感受 情绪欢快、速度快速 （2）播放音乐主题2，学生感受 情绪优美，速度中板 用什么乐器表现？ 学生模仿，加入哼唱 5、完整听赏 这首乐曲分几部分？ 三段体结构：A+B+A 二、学唱《如果幸福你就拍拍手》 一首《春节序曲》把我们提前带入了春节的热烈气氛中，让我们一起进入到计时10…… 喜欢过春节吗？是啊，过春节我们可以穿新衣服、吃饺子、放鞭炮、挣压岁钱等，所以说我们的生活是幸福的。幸福时我会扭一扭，下面我们静静的听听歌曲中的小朋友他们是用什么方式来表达自己内心的幸福和高兴的？ 1、初听感受 2、教师范唱 你能用身体语言来回答我吗？ 3、这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼）是什么音乐要素是这首歌曲变得如此欢快活泼呢？请同学们轻声跟着歌曲唱一唱 4、难点解决 按节奏朗读第三句（附点八分音符） 5、按节奏朗读歌词 6、唱歌曲 7、教师范唱，指出弱起小节 教学流程 8、学生再次完整演唱 9、男女声合作唱 10、指名唱 三、创编歌词 歌曲中的小朋友用拍手、跺脚来表达自己的幸福，你会用什么方式表达自己内心的幸福呢？ 学生创编并演唱 四、总结 老师希望你们的每一天都是开心的，正如歌曲中唱到的“你是幸福的，我就是快乐的”。你们的幸福是我最大的快乐。 板书设计 主标题： 如果幸福你就拍拍手 副标题 春节序曲 音乐主题一：欢快 快速 音乐主题二：优美 中板 A+B+A 教学反思 整节课学生兴趣高昂，能够正确表现乐曲热烈欢快的气氛，能用欢快活泼的声音演唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》。 ... ...