第2节 分析小说情节 考点探讨 情节题几乎是高考小说阅读中的必考题。命题角度主要有三：①梳理、概括情节，②分析情节内在关系和特定情节作用，③分析情节安排特色和技巧。这一考点，有四点需引起关注： ①立足于情节本身，如情节之间的内在关联。 ②着眼于情节，为主题、人物服务。 ③切口较小，选一关键文字，要求对情节特点和作用分析。 ④也可以把情节安排的特点及合理性作为探究题的探究点。 ———记知识，提能力 一、情节概述题 题型特点和做法 把握故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者一般以此为出发点，而设题的第一步就是概述故事情节。 考查形式主要有：①用一句话或简明的语句概述故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概述；③概述小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 对小说情节的概述要注意以下几个方面： ①从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节；②答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)；③由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错；④要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。 二、情节特点题 题型特点和做法 这种题型主要要求分析情节安排上的特点和情节技巧。多以下面几种形式考查：①小说情节安排(某一处情节)有何特点，②开头(或结尾)有何妙处。 情节特点的分析应包括两个方面： (1)情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式，如《祝福》先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。 ④就结尾来说有戛然而止、留下空白式。此外，还有出人意料式，喜剧、悲剧式等。 ⑤贯穿情节的线索。或单线，或双线。 (2)情节安排基本技巧(见下面“重点突破”部分) 答题时就要准确指出情节特点，再结合原文分析其使用及效果。 三、情节作用题 题型特点和做法 主要考查形式有：①文中写了××情景在小说中起到什么作用，②××内容对情节展开有什么作用，③某事物、某人物在小说中有什么作用。 分析情节作用也是从内容和结构两方面入手的，具体说来： (1)结构(情节自身)作用： ①为下文情节作铺垫或埋下伏笔；②照应前文；③推动情节发展或转折；④设置悬念，激起读者的阅读兴趣；⑤线索，贯串全文。 (2)内容作用： ①点明了人物活动的环境，②表现了(或突出了)人物性格，③表现主旨或深化了主题。 答题时可采用这样的形式：××情节(事物)在文中有……作用，突出了……，表现了……。 (2010·课标全国卷)阅读下面的文字，完成文后题目。 保护人 [法]莫泊桑 玛兰做梦也没想到会有这么好的官运！ 有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。 不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。 起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来，出于一种有权势而又宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压制不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是有权力的。” 一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
