湘文艺版小学音乐三年级下册《梦之船》 教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲《梦之船》，用优美、柔和的声音演唱歌曲。 2、学会二声部合唱，达到二声部合唱的和谐、均衡。 教学重点：用优美、柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：唱准高、低声部的音，并能保持住自己的声部，达到二声部合唱的和谐。 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 师生问好！（师：同学们！生：老师好！） 二、引情激趣 1、师导入语 师：同学们做过梦吗？ 师：老师也做过，就在昨天晚上，老师梦到了我班的小歌星谢航棋同学在唱歌——— 师：想不想知道他唱了什么呢？ 师：他唱——— 师：他唱的歌是几拍的呢？ 2、解决难点 师：我们来唱唱！都有哪些小音符呢？ 师：看到兰色的小音符请加上柯尔文手势，唱一遍。 师：哪位同学知道，这个fa一共是几拍呢（6拍） 师：评价。请跟着老师的口风琴声唱一遍，记得fa的时值要唱足6拍。 师：加上歌词唱一遍。 师：带上你的微笑唱一遍，你的歌声一定会更美。 师：评价。 师：请谢航棋同学唱一遍。 师：评价。 三、歌曲教学 师：现在就让我们来听听，日本的小朋友他梦见了什么呢？ （一）初听歌曲，了解歌词大意 师：请同学们竖起耳朵认真聆听，答案就在歌声中———（第一次聆听） 师：哪位同学听出来了？这位小朋友他梦见了什么？请你说——— 生：梦之船、椰子岛、小矮人、…… 师：评价。（是的，这位小朋友他梦见自己乘坐上了一只梦之船，飘飘荡荡地飞行在夜空里，到达了一座神秘的椰子岛，和小矮人一起唱歌跳舞，度过了一个美妙的夜晚）。 师：所以，这首歌的名字就叫做《梦之船》，板书《梦之船》（齐读梦之船） （二）复听歌曲，感受歌曲情绪 师：这是一首几拍子的歌曲呢？ 师：三拍子的强弱规律是怎样的？ 师：是的，强弱弱，强弱弱，这种节奏给人一种怎样的感觉？ 师：是的，这种节奏给人一种飘荡流动的感觉，请同学们伸出小手，和同伴手拉手，随着音乐一起来感受一下歌曲的情绪。（第二次聆听） 师：歌曲的情绪怎样呢？ 师：优美、抒情。 师：有没有一种坐在船上的感觉？飘荡流动、充满遐想的感觉。 （三）再听歌曲，了解歌曲结构 师：让我们带着这种感觉再来听听，歌曲一共分成几个乐段（第三次聆听） 师：哪位同学听出来？ 师：歌曲一共分成几个乐段？ 师：第一乐段从哪开始到哪里？（从第一小节到第八小节） 师：第二乐段从哪到哪？（从第9小节到最后一个小节） 师：你有一双音乐的耳朵，具备音乐家的素质！掌声送给她！ （四）分乐段学唱歌曲 1、学习第一乐段（齐唱部分） 师：让我们分段来学习这首歌，好吗？ （1）朗读歌词（师生齐读） 师：好的。请同学们按节奏有感情地朗读第一乐段歌词。让我们酝酿一下感情———（出示课件） 生朗读歌词。 （2）生轻唱旋律，分乐句，边划拍边跟着老师的琴声唱。 师：朗读了歌词，就让我们一起来唱唱歌谱吧！（出示歌谱） 师：请看，第一乐段一共有几个乐句呢？ 师：是的，一共有四个乐句。 师；请伸出小手，看看大屏幕，一边划拍一边跟着老师的琴声一起唱一唱。 （3）找长音。 师：哪位同学的眼睛火眼金睛，能发现两个最长的音， 师：你找到了，请你唱一唱。 师：请大家注意2和1都要唱足6拍，气息不能中断。 （4）用柔和，优美的声音演唱歌词。 师：加上歌词跟老师的琴声演唱。 （反馈）师：这位小朋友在宁静的夜晚进入梦乡，坐上她的梦之船，飞行在夜空里，表现的是安静、轻盈的意境，我们该用怎样的声音来演唱呢？ 生：优美、柔和 （5）边聆听边用优美、柔和的声音演唱第一乐段歌曲。 师：请同学们跟同伴一起手拉手一边聆听音乐一边用柔和，优美的声音一起演唱第一乐段歌曲。 师：同学们的音乐感觉真好！优秀的音乐家就是从这儿开始的。 2、学习第二乐段（合唱 ... ...
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