中小学教育资源及组卷应用平台 一、填空题 1.月球是地球的（ ） ，我们见到的月光是月球反射的 （ ） 2.地球上的人看见的月球圆缺的各种形状，叫作 （ ），完成一周期的月相变化需要 （ ）天。 3、月相变化规律是：( ) 二、选择题： 月相的周期变化是( ) A一年B一个月C一周 2、月相变化是在( )过程中发生的。 A.地球公转 B.月球公转 C.月球自转 3新月是指天空中出现( ) A月牙B满月C不出现月亮 4、春节那天我们能看到的月相是( )。， A.满月 B.新月 C.上弦月 D.下弦月 三、画图并回答问题： 根据自己对月相变化的观察，画出三个月相图，并写出大约上农历什么时间的月相 答案： 一、1、卫星、太阳光 月相、29.53 3、新月→娥眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→娥眉月一新月 BBCB 学生根据自己的观察画就可以了 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 4.3 在地球上看月亮 湘科版 四年级上 第四单元 平江县城北学校 曾衡 月球是离地球最近的星球，我们能看到变化的月相。月相是怎样变化的呢？ 模拟月相变化 我们看到月球上的亮光来自哪里？ 原理：月球自己不发光，它是被太阳照亮的。 太阳照亮月球 模拟实验 “月相变化”模拟实验 用黑白球模拟月球被太阳光照射，白色的一面代表被光照亮的面。实验中，白球始终对着太阳的方向。 活动1、模拟月相变化 活动材料 黑白球、双面胶、支架 活动目的 模拟月相变化，了解月相变化的原因。 跟我一起做 1、用黑白球模拟月球被太阳光照射，白球代表被光照射的面。 2、始终让白球面对“太阳”方向，围绕“地球”绕一圈，观察记录八个点的“月相”。 月相变化的规律是：（填圆缺左右） 上半月由( )变( )，亮面在( ) 下半月由( )变( )，亮面在( ) 观察月相变化 该选择每天的什么时间来观察呢？ 从农历初一开始…… 要了解月相的变化，我们要进行定时、定点的长期观察。 活动2、观察月相变化 将观察到的现象记录在学生活动手册中。 总结我们的观察记录，说一说我们的发现。 活动材料 月相记录单 活动目的 持续观察记录月相变化，发现月相每月有规律变化。 跟我一起做 1、持续观察月相变化，并利用月相记录卡进行记录。 2、描述月相变化的规律。 月相的形成主要与日、地、月三者的位置有关。 判断正误：彭荆风的《驿路梨花》 夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了…… 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。 判断月相 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 四年级科学教学设计 课题 3、在地球上看月球 单元 4 学科 科学 年级 四 学习目标 教学目标：1.科学知识知道农历每月月相的主要变化是从新月开始，依次是蛾眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月，这种变化每月重复，这就是月相变化的规律。知道月球是地球的卫星。2.科学探究能长期观察月相的变化并做好记录，分析处理所记录的信息，从中发现月相变化规律。在教师的引导下，能利用给定的材料完成月相变化的模拟实验，验证月相变化规律。3.科学态度、STSE在好奇心的驱使下，乐于参加观察月相变化的活动，能克服困难完成预定的任务。在模拟月相变化的实验中能分工协作，分享彼此的想法。 重点 知道农历每月月相变化的规律。 难点 能长期观察月相的变化并做好记录 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜谜语：有时圆圆有时弯，变化规律要细观；嫦娥奔月今胜昔，月球奥秘有新探。提问：月球是离地球最近的星球，我们 ... ...
