金铃铛 教学目标： 情感目标：在学唱《金铃铛》歌曲中，感受秋天丰收的喜悦。 知识目标：体验二声部合唱声音的和谐，能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。 能力目标：能在听赏《丰收之歌》时随音乐律动,会用打击乐器为《金铃铛》伴奏。 教学内容：1、听赏《丰收之歌》。 2、学唱《金铃铛》。 教学重难点：能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》能用和谐，均衡的声音演唱二声部合唱部分。 教学准备：多媒体教学设备、课件、电子琴 学情分析： 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼、贴近生活的歌曲更加喜爱。但是学生的发展很不平衡，有的学生音乐感觉很好，音准也不错，但是有的部分学生音准、表现力、常规都不是很好，对于二声部的难点解决会有一定的困难。 教学过程： 一、情景导入 1、随着《丰收之歌》的音乐跟着老师律动。 2、说秋天。 师：小朋友们，现在是什么季节呀？（生：秋天） 师：秋天是个什么样的季节呢？（生：……） 3、欣赏秋天。 师：刚才我们欣赏的歌曲就叫《丰收之歌》，让我们跟随秋天的脚步，欣赏丰收的美景！（播放课件，复听） （设计意图：通过欣赏秋天的田野，丰收的果园，充分感受秋天的特点。） 二、新课导入，唱秋天。 1、师：在刚才的美景中，你们看到了什么？（生：……） 师：对，果园里果树挂满了苹果，梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容驾驶着装满果实的汽车滴滴地跑着…… 2、师：今天林老师带来了两棵特别的果树，上面结了特别的果子。请你们看一看，树上有什么果子？（出示课件：音符果树） 师：谁能摘下音符果子，并结合手势唱一唱？ 生摘音符果子。 3、，你们摘下的音符果子们组成了美妙的旋律，让我们来唱一唱。（分组解决二声部难点） （设计意图：通过摘音符果子，让学生有兴趣地初步了解二声部的音符。再分组分别解决高声部和低声部的旋律，为解决难点奠定基础） 带入衬词解决难点。 4、师：秋风吹着果子发出了悦耳的声音，听！（播放歌曲课件，引导学生做三拍子律动。） 让我们模仿果子的声音来模唱歌曲旋律。 5、按节奏读歌词 （设计意图：听范唱时律动和按节奏读歌词都是为了稳定掌握三拍子的节奏特点，让学生感知旋律和节奏，为后面更好地演唱歌曲做好准备。） 6、跟琴唱歌词 7、分声部完整演唱歌曲。（师适当协助低声部） 8、用打击乐器为歌曲伴奏，并自主加上律动。 三、拓展：画秋天。 师：今天，小朋友们和林老师一起说秋天，唱秋天，走进秋天，感受秋天，有些小朋友还忍不住拿起画笔，画出了自己眼中的秋天，我们也一起加入他们吧！（课件播放秋天儿童画）下一节课，请带上你们画的美丽图画，让我们一起看秋天！ （设计意图：结合不同艺术手段，引导学生多元化感受音乐，表现音乐。） ... ...
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