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课件网) 纹样的魅力 商周时期 秦汉时期 纹样的发展 元明清时期 什么是纹样呢？ 1.概念：器物上的装饰花纹的总称。图案的构成要素之一。 2.分类：（1）按构成空间分类：平面图案，立体图案； （2）按造型题材分类：植物，人物，动物，风景； （3）按不同应用专业分类：餐具，家具，建筑，服饰，纺织品，装潢； （4）按构成分类：独立形（单独纹样），连续形（连续纹样）。 单独纹样：自由，适合，角隅，填充纹样。 连续纹样：二方连续，四方连续。 3.作用意义：显示出强大的生命力和历史文化底蕴。对人类生活的涵盖面广。强调造型上的审美视觉效果，带有积极乐观向上的感彩和、，对生活的期望和追求，体味到情感和艺术的结合。 龙纹 龙纹 龙是古代神州传说中的动物。一般反映其正面图像，都是以鼻为中线，两旁置目，体躯向两侧延伸。若以其侧面作图像，则成一长体躯与一爪。根据龙纹的结体大致可分为爬行龙纹、卷龙纹、交龙纹、两头龙纹和双体龙纹几种。 鱼纹 鱼纹 鱼纹是汉族传统寓意纹样。中国古代青铜器纹饰之一。图案表现为鱼的形态，脊鳍与腹鳍各一个或两个。鱼纹常饰于盘内，反映器物装饰和器物的造型是密切结合的。 生活中的纹样 壮族 藏族 传 统 纹 样 中国传统纹样魅力探秘 谈一谈，对中国传统纹样的初步认识，你认为传统纹样的魅力在哪里？ 自由纹样 适合纹样 二方连续 四方连续 设计制作： 选择任意一种生活元素，如花朵、树叶、云水纹、动物、蔬菜等。 设计： 尝试用绘画的方式设计、绘制一种纹样或尝试用剪纸、拼贴的方式设计、制作一种纹样。美化我们的生活。 作业要求： 1、造型生动、美观。 2、色彩选择合理。 3、最好具有一定寓意。 温馨提示： 使用工具的时候注意安全， 设计制作时注意教室卫生！ 魅力小纹样 时尚新生活《纹样的魅力》 课题 传统纹样 ———传统的魅力 主备教师 授课教师 课型 备课时间 教案序号 教学目标 学习中国传统纹样，感受传统的魅力，并能应用所学的知识积极的投入到创造生活中去。学习图案纹样的组成形式，掌握自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样的基本特点，并运用所学知识去美化自己身边的环境，提高生活质量。 培养学生热爱传统艺术的思想感情，学习劳动人民质朴的审美观。 重点 自由纹样、适合纹样、二方连续、四方连续的基本特点 难点 运用所学知识美化身边的环境。 新授：导入：通过看图片的形式，并结合民间传统的节日、婚庆、生日等活动，让学生在传统的氛围里认识传统纹样。———导入本课的课题。新授：传统纹样的历史：中国传统纹样是由历史沿袭而来的图案纹样。在各个不同的历史时期、不同地域和民族都形成了题材广泛、内容丰富、形式多样、各具特色的图案纹样。（通过多媒体图片欣赏各个历史时期的传统纹样）典型的传统纹样：传统纹样的定义：中国传统纹样是一种朴素单纯、富有情趣的图案语言。 教学程序 集 体 备 课 部 分 个 案 补 充 传统纹样的表现方法：（1）象征 （2）谐音传统纹样与现实的完美结合传统纹样的设计方法：（教师通过设计传统纹样，利用收绘、粘贴等方法引出：单独纹样、适合纹样|、二方连续、四方连续）作业：利用手中的材料做一副传统纹样的作品 板书设计 教学反思 1《纹样的魅力》 课题：生活中的纹样1 课型：新授课 教学目标 1、通过对生活和图片中的纹样的收集、欣赏和分析，了解纹样的组织形式，感受纹样的魅力。 2、学习简化、变形、夸张、添加等纹样设计的方法，设计并绘制一个单独适合纹样。 3、培养对生活的热爱之情，能用纹样来装点自己的生活 教学重点：学习简化、变形、夸张、添加等纹样设计的方法，设计并绘制一个单独适合纹样 教学难点：掌握简化、变形、 ... ...
