第三章 足球——运球绕杆技术 教学设计-2021-2022学年初中体育与健康（水平四）八年级全一册-人教版

《足球———运球绕杆技术》教学设计 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心，教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，学生在了解足球运球的基本技术的基础上，进一步熟练掌握足球运球绕杆的关键因素和技巧。并结合中考体育测试的要求，充分利用场地，发挥场地特点，融入相关素质项目练习———折回跑游戏活动，在力求提升学生足球运球能力的基础上，进一步培养学生的灵敏、耐力等素质。 二、教学总体目标 1.认知目标：通过练习学生能进一步熟悉足球运球绕杆的动作要领和练习方法。 2.技能目标：通过练习进一步提高学生的运球技术，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平，并且发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。 三、学情分析 学习对象为初二（5）班学生，该班学生有较强的模仿学习能力，学生活泼好学，班级凝聚力强，能积极的配合老师上课，的但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，意志品质一般。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，培养这个年段学生的足球运球能力是为初三体育中考训练打下重要基础。因此对于初二年段的足球运球绕杆学习训练，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到教学目标。并且这节课的课型是实践课中的复习课，要防止学生骄傲自满，培养学生追求卓越的优秀品质。 四、教材分析 足球绕杆是模拟比赛过人战术的训练手段，也是学生熟悉球性以及提高运球控球能力的有效方法之一。通过足球绕杆的练习不仅可以掌握足球基础技术，而且可以提高学生的灵敏素质、协调性及有氧耐力水平等，通过运球绕杆来提高学生的心肺功能也是寓教于乐的好举措，通过学习足球运球绕杆和增设折回跑游戏活动，除了能够为初三体育中考的足球项目打下基础外还能为耐久跑、折回跑等灵敏协调素质测试打下坚实基础。本节课的教材内容虽然是单一的足球运球绕杆，但通过利用场地和相关游戏教学内容还是相当丰富的。 五、教学重点和难点 重点：运球绕杆的速度节奏及推击球过杆的时机； 难点：两脚控球过杆的力量和方向。 六、教学流程 课的教案 教师：　 班级：初二（5）） 人数：49　 课次：3　 课型：复习课　 时间： 教学内容 足球———运球绕杆技术 重点：运球绕杆的速度节奏及推击球过杆的时机 难点：两脚控球过杆的力量和方向 教学 目标 1.认知目标：通过练习学生能进一步熟悉足球运球绕杆的动作要领和练习方法。 2.技能目标：通过练习进一步提高学生的运球技术，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平，发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数、时间、强度 开始 热身 部分 一、课堂常规 1.体委整队集合， 2.清点报告人数。 3.师生问好。 4.宣布本次课的任务、目的及要求。 5.安排见习生活动。 二、准备活动 1.绕场地慢跑一圈 2.分组蛇形跑 3.分组展臂（模仿雄鹰）慢跑 小步幅、快频率穿梭跑 5.原地拉伸 6.结合球性练习 7.学生自由盘带，左右脚交替运球练习 教师按照体育常规检查学生着装、提出安全注意事项、询问并安排好见习生，并简要宣布课的任务和目标。 学生跟随教师的指令做好准备活动 要求： 1.教师带领完成准备活动 2.重视，认真对待准备活动 3.动作有力到位，充分活动开各个关节及相关韧带，避免受伤 4.不要求跑速，在跑步的过程中体会放松的感觉 2分钟 5分钟 1圈 两组X2 2 ... ...