(
课件网) 15 真理诞生于一百个问号之后 统编版 六年级下册 学习目标 1.会写“域、惯”等字，会写“真理、领域”等词语。 2.能联系上下文理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出自己受到的启发。 3.能概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的；能了解每一个事例的表达顺序。 4.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。 第1课时 作者简介 叶永烈（1940—2020） 浙江温州人，1963 年毕业于北京大学，是著名科普作家、传记文学作家。 他是《十万个为什么》的主要作者之一，著有科幻故事《小灵通漫游未来》，影响较大。2005 年获中国当代优秀传记文学作家奖。 域 惯 圃 盐 溅 蕊 魏 搜 蚯 蚓 版 阶 发 _____ 发现 fà 我发（fā）现妈妈有一根白发（fà）。 _____ 白发 fā 解 _____ 解决 _____ 押解 jiè jiě _____ 解数 xiè 他使尽浑身解（xiè）数，终于解（jiě）决了安全押解（jiè）犯人的问题。 重 _____ 重复 _____ 重点 zhòng chóng 重（zhòng）点内容要重（chóng）复练习。 转 _____ 转变 _____ 转圈 zhuàn zhuǎn 他转（zhuǎn）变策略后，陀螺转（zhuàn）圈的速度越来越快了。 域（领域） 城（城市） 溅（飞溅） 测（测试） 蕊（花蕊） 芯（芯片） 魏（魏王） 魂（灵魂） 搜（搜索） 插（插队） 阶（台阶） 价（价格） 领域 花圃 盐酸 飞溅 石蕊 魏国 搜集 蚯蚓 出版 阶段 真理 建树 疑问 敏感 提取 明显 无聊 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 灵感 机遇 司空见惯 无独有偶 不可思议 见微知著 【建树】 建立的功绩。 【司空见惯】 看惯了就不觉得奇怪。造句：北方人对下雪早已司空见惯。 【追根求源】 追寻本根，探求源头。 指探寻事物的根源。 【敏感】 生理上或心理上对外界事物反应很快。造句：有些动物对天气的变化非常敏感。 【无独有偶】 虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。 【不可思议】 不可想象，不能理解。 【见微知著】 见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 【锲而不舍】 比喻做事情能坚持到底，不半途而废。 也形容有恒心，有毅力。 造句：学习要有锲而不舍的精神。 真理——— 细微——— 急匆匆——— 敏感——— 偶然——— 锲而不舍——— 谬论 巨大 慢吞吞 迟钝 必然 半途而废 学习要有锲而不舍的精神，不能半途而废。 敏感——— 急忙——— 探索——— 发现——— 灵敏 连忙 发明 探求 爱迪生（发现 发明）了电灯，居里夫人 （发现 发明）了镭。 √ √ 初读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。 真理诞生于一百个问号之后。 文章题目 中心论点 本文是一篇议论文，第1自然段 开门见山，提出了本文的观点。 品读课文 再读课文，划分文章段落，概括段落大意，说说文章的写作思路。 总结全文，重申观点。 第一部分（1—2） 开门见山，提出观点。 第二部分（3—5） 列举事例，证明观点。 第三部分（6—7） 作者的写作思路 提出观点—论证观点—总结观点 读第2自然段，思考：为什么说“真理诞 生于一百个问号之后”？ 具有说服力 以“千百年来的科学技术发展史”为依据 理解“？”和“！”的含义。 最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 真理诞生的过程 发现问题 不断追问 解决疑问 发现真理 坚持不懈的探索精神 发现真理后的喜悦心情 再读课文第二部分，说说课文围绕“真理诞生于一百个问号之后”讲了哪几件事。用自己的话概括。 品读课文 相关段落 具体事例 第3自然段 第4自然段 第5自然段 为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？ 波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了石蕊试纸 魏格纳依据海岸线的形状以及蚯蚓的分布情况 ... ...
